Podporné činnosti a komunitný a výchovný asistent
Deti a žiaci zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia (SZP), prostredia generačnej chudoby a marginalizovaných rómskych komunít (MRK) čelia špecifickým prekážkam vo výchove a vzdelávaní, ktoré ovplyvňujú ich školskú úspešnosť. Nevstupujú do vzdelávania s rovnakou štartovacou líniou ako ich rovesníci, čo sa prejavuje v nižších šanciach na úspech. Kľúčovým faktorom je preto systematické odstraňovanie bariér vyplývajúcich zo sociálneho, kultúrneho a jazykového prostredia už od raného veku, najmä v materských školách, v ktorých si deti rozvíjajú základné hygienické a samoobslužné návyky. Tie sú nevyhnutné pre ďalšie vzdelávanie.
Preto sa do legislatívy zaviedli tzv. „Podporné činnosti“, ktoré škola môže zabezpečovať aj prostredníctvom „Komunitného a výchovného asistenta“.
Čo prinášajú podporné činnosti a komunitný a výchovný asistent?
- Podpora potrieb detí a žiakov: Ak škola vzdeláva deti a žiakov zo SZP, zabezpečuje poskytovanie podporných činností v rozsahu, ktorý je dôležitý na naplnenie individuálnych potrieb detí a žiakov. Ide o napĺňanie práva detí a žiakov na podporu vo vzdelávaní.
- Komunitný a výchovný asistent ako kľúčová spojka: má funkciu prepájacieho článku medzi rodinou, školou a deťmi/žiakmi. Pomáha odbúravať bariéry vo vzdelávaní, uľahčuje komunikáciu medzi školou a rodinou a podporuje začlenenie detí do kolektívu.
- Systémová a dlhodobá stabilizácia: Pozícia komunitného a výchovného asistenta nadväzuje na skúsenosti získané pri pôsobení rodičovských asistentov a pomocných vychovávateľov a prináša stabilné systémové zabezpečovanie podporných činností. Týmto pozíciám končí financovanie z národného projektu POP 3. Pozícia komunitného a výchovného asistenta bude zabezpečovaná z dostupných zdrojov, vrátane bežného normatívneho financovania a príspevku na deti a žiakov zo SZP.
- Odbremenenie pedagogických asistentov: Pedagogickí asistenti sú vysokokvalifikovaní odborníci, ktorých potenciál má byť využitý primárne na pedagogickú podporu v triede. Zavedenie pozície komunitného a výchovného asistenta ich odbremení od bazálnych úkonov (napr. sprevádzanie, dohľad nad hygienou), ktoré nevyžadujú pedagogickú špecializáciu.
- Dostupnosť bez bariér vo vzdelaní: Na výkon pozície komunitného a výchovného asistenta sa nevyžadujú osobitné kvalifikačné predpoklady vo forme dosiahnutého stupňa vzdelania. Základným predpokladom je dosiahnutie veku najmenej 18 rokov. Škola tak môže flexibilne zamestnať osoby priamo z komunity, ktoré majú dôveru rodín a poznajú lokálne prostredie, aj bez ukončenej základnej či strednej školy.
- Práca priamo v teréne: Podporné činnosti sa neobmedzujú len na priestory školy. Komunitný a výchovný asistent môže vykonávať prácu terénnou formou – to znamená, že môže overovať situáciu detí a pracovať s rodinami priamo v ich domácom prostredí s cieľom podporiť pravidelnú školskú dochádzku.
Aké úlohy má komunitný a výchovný asistent?
Podieľa sa na zabezpečovaní podporných činností najmä v týchto oblastiach:
- zabezpečuje a uľahčuje komunikáciu medzi školou a zákonnými zástupcami detí a žiakov, vrátane podpory administratívneho kontaktu,
- v prípade konfliktných, krízových alebo mimoriadnych situácií sprostredkúva komunikáciu medzi školou, rodinou a ďalšími zúčastnenými stranami a napomáha ich koordinácii,
- podieľa sa na odstraňovaní jazykových bariér medzi školou, dieťaťom alebo žiakom a jeho zákonnými zástupcami,
- podporuje začlenenie detí a žiakov so zdravotným znevýhodnením do bežného kolektívu,
- spolupracuje so zákonnými zástupcami a poskytuje im podporu pri plnení rodičovských povinností súvisiacich so vzdelávaním detí a žiakov,
- prispieva k znižovaniu administratívnej a organizačnej záťaže pedagogických a odborných zamestnancov, čím vytvára podmienky na ich sústredenie sa na pedagogickú a odbornú činnosť.
Metodické materiály na stiahnutie
- Metodické usmernenie pre školy a školské zariadenia – jeho cieľom je poskytnúť definíciu podporných činností poskytovaných v škole a v školskom zariadení, ich porovnanie s podpornými opatreniami, modelové príklady z praxe či adaptačný plán a etický kódex. Usmernenie bližšie vysvetľuje a definuje aj pozíciu komunitného a výchovného asistenta.
- Obsah vzdelávania - dokument určuje obsah vzdelávania zamestnanca školy alebo školského zariadenia, ktorý vykonáva podporné činnosti
- Sprievodca k vzdelávaniu pre komunitných a výchovných asistentov – nájdete v ňom praktické rady z bežného života školy. Dozviete sa, ako rozumieť správaniu detí, ako s nimi komunikovať, ako spolupracovať s učiteľmi aj rodičmi a čo robiť v rôznych situáciách.
Kontakty pre metodickú pomoc
V prípade otázok k implementácii tohto usmernenia sa môžete obrátiť na odbor metodiky vášho územne príslušného regionálneho úradu školskej správy (RÚŠS) alebo priamo na sekciu regionálneho školstva a vzdelávania dospelých ministerstva školstva.