Úspech nie je len o vedomostiach. Nové dáta ukazujú význam socio-emocionálnych zručností pre život

Schopnosť spolupracovať, zvládať záťaž, byť vytrvalý, zodpovedný či otvorený novým skúsenostiam má význam nielen v osobnom živote, ale aj vo vzdelávaní a práci. Ukazuje to odborná správa Socio-emocionálne zručnosti dospelých PIAAC 2023 Slovensko, ktorú pripravilo Centrum vedecko-technických informácií SR v rámci národného projektu Monitorovanie a hodnotenie úrovne kľúčových kompetencií dospelých (MOHOK).

Analýza vychádza z reprezentatívnych údajov medzinárodného výskumu OECD PIAAC a po prvýkrát komplexne mapuje vzťah medzi osobnostnými charakteristikami dospelých na Slovensku, ich vzdelaním, pracovným uplatnením a kvalitou života.

Výsledky ukazujú, že ľudia s vyšším vzdelaním častejšie dosahujú vyššiu mieru otvorenosti novým skúsenostiam, svedomitosti či emocionálnej stability. Podobná súvislosť sa ukázala aj pri matematickej gramotnosti. Dospelí s lepšími výsledkami v matematike častejšie vykazovali vyššiu kreativitu, stabilitu či asertivitu.

Dôležitým zistením je aj súvislosť s ďalším vzdelávaním. Do neformálneho vzdelávania, teda kurzov, školení alebo iných vzdelávacích aktivít, sa na Slovensku počas posledného roka zapojilo 29 % dospelých. Ľudia, ktorí sa ďalej vzdelávali, zároveň dosahovali lepšie výsledky v matematickej gramotnosti a vyššiu mieru produktivity, kreativity, zvedavosti či energie. Výsledky tak poukazujú na význam celoživotného vzdelávania nielen pre získavanie odborných vedomostí, ale aj pre ďalší rozvoj kompetencií potrebných v práci a každodennom živote.

„Vedomosti zostávajú základom dobrého vzdelania, ale samy osebe nestačia. Mladý človek musí vedieť spolupracovať, vytrvať, zvládnuť náročnú situáciu a dokázať sa učiť nové veci. Dnes už máme aj slovenské dáta, ktoré ukazujú, že tieto schopnosti súvisia so vzdelaním, uplatnením v práci aj kvalitou života. Presne preto meníme vzdelávanie tak, aby škola pripravovala deti nielen na skúšky, ale predovšetkým na život,“ povedal minister školstva Tomáš Drucker.

Osobitnú pozornosť si podľa analýzy zaslúžia mladí ľudia vo veku 16 až 24 rokov. Práve medzi nimi sa ukázal najvyšší podiel potenciálne zraniteľných profilov, pri ktorých sa spája nižšie vzdelanie, slabšie kognitívne výsledky a menej rozvinuté socio-emocionálne zručnosti. Autori preto odporúčajú rozvíjať tieto schopnosti systematicky už od školského veku a posilňovať ich aj v príprave a ďalšom vzdelávaní učiteľov.

Tieto zistenia podporujú smerovanie zmien, ktoré ministerstvo školstva postupne zavádza. Nové kurikulum kladie väčší dôraz na kompetencie potrebné pre život, medzi ktoré patria spolupráca, empatia, odolnosť, zodpovednosť, schopnosť učiť sa či zvládať nové situácie. Rezort zároveň podporuje učiteľov prostredníctvom metodických materiálov, vzdelávania a regionálnych centier podpory učiteľov, aby dokázali tieto zručnosti cielene rozvíjať vo vyučovaní.

„Výsledky ukazujú, že človeka nemožno hodnotiť iba podľa vedomostí. Schopnosť spolupracovať, zvládať záťaž, byť vytrvalý, zodpovedný či otvorený novým skúsenostiam významne súvisí s ďalším vzdelávaním, pracovným uplatnením aj spokojnosťou so životom. Rozvoj týchto zručností je preto investíciou do budúcnosti jednotlivca aj celej spoločnosti,“ uviedla koordinátorka národného projektu MOHOK Zuzana Wirtz.

Analýza zároveň poukazuje na potrebu ďalej rozvíjať celoživotné vzdelávanie, podporovať zraniteľné skupiny a užšie prepájať vzdelávanie s potrebami trhu práce. Ministerstvo preto realizuje opatrenia v oblasti mikrocertifikátov, vzdelávacích účtov a podpory vzdelávania dospelých, ktorých cieľom je uľahčiť ľuďom získavanie nových kompetencií počas celého života.

Národný projekt MOHOK realizuje Centrum vedecko-technických informácií SR v rámci Programu Slovensko. Nadväzuje na medzinárodný výskum OECD PIAAC a prináša reprezentatívne údaje o úrovni kľúčových kompetencií dospelej populácie na Slovensku. Získané poznatky slúžia ako podklad pre tvorbu verejných politík v oblasti vzdelávania, zamestnanosti a celoživotného učenia.

Tento projekt je spolufinancovaný Európskou úniou v rámci Programu Slovensko.