Metodika rozpisu dotácií zo štátneho rozpočtu 
verejným vysokým školám na rok 2015

Materiál obsahuje postup rozpisu dotácií zo štátneho rozpočtu verejným vysokým školám na rok 2015.

1. Východiská
(1)	Metodika vychádza z ustanovení zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len “zákon”). Vznikla úpravou metodiky rozpisu dotácií zo štátneho rozpočtu verejným vysokým školám na rok  2014.
(2)	Na základe ustanovenia § 89 ods. 2 zákona pozostáva finančná podpora zo štátneho rozpočtu pre verejnú vysokú školu z nasledujúcich štyroch dotácií poskytovaných na základe zmluvy:
a)	dotácia na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov, 
b)	dotácia na výskumnú, vývojovú alebo umeleckú činnosť, 
c)	dotácia na rozvoj vysokej školy, 
d)	dotácia na sociálnu podporu študentov.
(3)	Dotácie zo štátneho rozpočtu na bežné výdavky verejným vysokým školám sa poskytujú formou bežných transferov (podpoložka 641 008 ekonomickej klasifikácie).
(4)	Dotácie zo štátneho rozpočtu na kapitálové výdavky verejným vysokým školám sa poskytujú formou kapitálových transferov (podpoložka 721 003 ekonomickej klasifikácie).
(5)	Celý rozpočet kapitoly Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR (ďalej len „ministerstvo“) je aj v roku 2015 zostavovaný vo  forme programov so stanovenými zámermi a cieľmi. Zámery a vybrané ciele programov sú podľa § 2 písm. d) bod 2 zákona č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „zákon o rozpočtových pravidlách“) záväznými ukazovateľmi štátneho rozpočtu.
(6)	V porovnaní s rokom 2014 nastávajú pre rok 2015 v metodike rozpisu finančných prostriedkov najmä nasledujúce zmeny:
a)	koeficient KAP sa určuje osobitne pre jednotlivé stupne vysokoškolského vzdelávania;
b)	s ohľadom na zavedenie nových kategórií publikačnej činnosti (články v časopisoch vedených v databázach Web of Science/Scopus) sa upravujú váhy jednotlivých skupín publikačnej činnosti, niektoré kategórie sa súčasne preraďujú do inej skupiny;)
c)	v rámci finančných prostriedkov rozpisovaných podľa akademickej mobility študentov sa zohľadňuje počet študentov vyslaných/prijatých na akademickú mobilitu podľa CRŠ a mobilita sa delí na krátkodobú (do 60 dní vrátane) a dlhodobú, posúva sa aj rok zohľadňovania na aktuálnejší; 
d)	v rámci dotácie na špecifiká sa zavádza osobitný príspevok na študentov so špecifickou potrebou s ohľadom na druh špecifickej potreby;
e)	v rámci dotácie na výskumnú, vývojovú alebo umeleckú činnosť sa upravujú dva ukazovatele a upravuje sa váha niektorých ukazovateľov; výskumné granty zo štátneho rozpočtu a iných domácich zdrojov sa nahrádzajú príjmami za výskumnú činnosť od subjektov verejnej správy a finančné prostriedky získané na výskumné projekty v rámci podnikateľskej činnosti vysokej školy sa nahrádzajú  príjmami za výskumnú činnosť od iných subjektov ako sú subjekty verejnej správy, súčasne sa znižuje váha zahraničných výskumných grantov;
f)	zohľadňuje sa vplyv nariadenia vlády SR č. 393/2014 Z. z., ktorým sa ustanovujú zvýšené stupnice platových taríf zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme;  
g)	dochádza  k viacerým úpravám textácie, bez vplyvu na samotný výpočet dotácie.
2. Celkový objem finančných prostriedkov pre vysoké školy na rok 2015 a ich štruktúra
(7)	V zákone č. 385/2014 Z. z. o štátnom rozpočte na rok 2015 sú schválené výdavky štátneho rozpočtu v rámci programu 077 – Vysokoškolské vzdelávanie a veda, sociálna podpora študentov vysokých škôl v sume 453 056 504 €. Z titulu navýšenia stupníc platových taríf zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme (ďalej len „valorizácia platov“) bola uvedená suma rozpočtovým opatrením Ministerstva financií SR č. 1/2015 zvýšená o 5 828 146 eur. Na transfer vysokými školám je tak rozpočtovaná suma 449 125 127 €. Zostávajúca časť finančných prostriedkov, rovnako ako v predchádzajúcich rokoch, slúži na financovanie činnosti Akreditačnej komisie, reprezentácií vysokých škôl, prevádzku siete SANET, Medzinárodné laserové centrum, spolufinancovanie mobilít v rámci programu ERASMUS+, financovanie Národného štipendijného programu, prevádzku a rozvoj finančného informačného systému verejných vysokých škôl atď.
(8)	V roku 2014 bol po zohľadnení vplyvov valorizácie platov zamestnancov vykonávajúcich práce vo verejnom záujme  upravený limit výdavkov na programe 077  - Vysokoškolské vzdelávanie a veda, sociálna podpora študentov vysokých škôl na sumu 451 881 300 € (z nich na transfer vysokým školám suma 442 296 981 €). 
3. Postup pri rozpise dotácií zo štátneho rozpočtu vysokým školám na rok 2015
(9)	 Po vyjadrení reprezentácií vysokých škôl k metodike a k rozpisu dotácií, ministerstvo určilo definitívnu výšku dotácií pre jednotlivé vysoké školy a predloží im na podpis návrh dotačných zmlúv. Po podpise dotačnej zmluvy bude v súlade s ňou poskytovať vysokej škole dotáciu postupne v priebehu roku. Do uzatvorenia dotačnej zmluvy sa vysokým školám poskytujú v roku 2015 dotácie formou preddavku.
3.1 Dotácia na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov
(10)	Dotácia na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov sa poskytuje na základe § 89 ods. 4 zákona, ktorý uvádza: Pri určovaní dotácie na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov je rozhodujúci počet študentov, počet absolventov, ekonomická náročnosť uskutočňovaných študijných programov, začlenenie vysokej školy podľa § 2 ods. 13 ), uplatniteľnosť absolventov v praxi, kvalita a ďalšie hľadiská súvisiace so zabezpečením výučby.
(11)	Výdavky na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov sú rozpočtované v rámci podprogramu 077 11 – Poskytovanie vysokoškolského vzdelávania a zabezpečenie prevádzky vysokých škôl. Prostredníctvom rozpisu dotácie na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov získa verejná vysoká škola aj hlavnú časť dotácie na prevádzku. V rámci tejto dotácie sa rozpisuje  243 902 756 € (z nich 7 000 000 € vo forme kapitálových výdavkov).
(12)	Verejná vysoká škola dostáva dotáciu na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov vo forme bežného transferu alebo kapitálového transferu. S výnimkou účelovo určených finančných prostriedkov a záväzného ukazovateľa maximálnej výšky celkového objemu miezd nie je vnútorná štruktúra dotácie z hľadiska jej použitia verejnou vysokou školou záväzne určená. Pri určovaní výšky dotácie na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov na jednotlivé verejné vysoké školy na úrovni ministerstva sa používa vnútorná štruktúra:
a)	dotácia na mzdy a poistné, 
b)	dotácia na tovary a služby,
c)	dotácia na špecifiká,
d)	dotácia na kapitálové výdavky.
(13)	Výsledná výška dotácie na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov sa vypočíta ako súčet dotácií uvedených v písmenách a) až d) predchádzajúceho odseku.
3.1.1 Určenie výšky dotácie na mzdy a poistné      
(14)	V rámci dotácie na mzdy a poistné sa rozpisuje 179 799 094 €, z toho 132 987 496 € na mzdy a zvyšná časť na poistné a odvody. Výška dotácie na poistné je určená ako 35,2 % dotácie na mzdy. Z uvedenej sumy sa 3 603 273 € (2 665 143 € bez poistného a odvodov) použije na zabezpečenie zvýšenia platov vysokoškolských učiteľov a ostatných zamestnancov vykonávajúcich práce vo verejnom záujme (okrem zamestnancov študentských domovov a jedální; vrátane odvodov) z titulu valorizácie platov v roku 2015) a zo zvyšnej sumy sa 85 % rozpíše podľa počtu študentov a absolventov, 14,25 % podľa publikačnej činnosti a  0,75 % podľa umeleckej činnosti.
(15)	Časť dotácie na mzdy a poistené rozpísaná podľa publikačnej činnosti sa medzi jednotlivé vysoké školy rozpíše podľa ich podielu na celkovej publikačnej činnosti vysokých škôl. Zohľadňuje sa publikačná činnosť doktorandov a zamestnancov vysokej školy zaznamenaná v centrálnom registri publikačnej činnosti za obdobie rokov 2012 a 2013. Podiel vysokej školy sa určí ako podiel prepočítaného počtu publikačných výstupov danej vysokej školy na celkovom prepočítanom počte publikačných výstupov. Váha publikačného výstupu je uvedená v prílohe č. 4 metodiky, používa sa váha pre dotáciu na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov. Počet publikácií ministerstvo získava z centrálneho registra evidencie publikačnej činnosti (CREPC). )
(16)	Časť dotácie na mzdy a poistné rozpísaná podľa umeleckej činnosti sa medzi jednotlivé vysoké školy rozpíše podľa ich podielu na celkovej umeleckej činnosti. Podiel vysokej školy na umeleckej činnosti sa určuje ako podiel vysokej školy na počte zaznamenanej umeleckej činnosti v centrálnom registri evidencie umeleckej činnosti za roky 2012 a 2013. Každý umelecký výstup sa zohľadní len raz, pričom váha jednotlivých výstupov je súčinom 3 čísiel v závislosti od prvého, druhého a tretieho znaku kódu kategorizácie umeleckej činnosti ) podľa nasledujúcich písmen a) až c): 
a)	2, ak prvým znakom kódu je Z resp. 1,5, ak prvým znakom kódu je Y resp. 1 ak prvým znakom kódu je X, 
b)	1,2, ak druhým znakom kódu je Z alebo Y resp. 1 ak druhým znakom kódu je X alebo V,
c)	5, ak tretím znakom kódu je Z resp. 2, ak tretím znakom kódu je Y, resp. 1 ak tretím znakom kódu je X alebo V;
(17)	Počet záznamov sa získa z centrálneho registra evidencie umeleckej činnosti (CREUČ) po vyhodnotení v CVTI.
(18)	Výkon vysokej školy podľa počtu študentov sa určuje ako súčin prepočítaného počtu študentov (odsek (19)), koeficientu odboru (KO) (odsek (23)), koeficientu kvalifikačnej štruktúry vysokej školy (KKŠ), koeficientu začlenenia vysokej školy a koeficientu uplatnenia absolventov vysokej školy podľa odboru (KAP). Do výkonu vysokej školy sa započítava aj časť odvodená od prepočítaného počtu absolventov v predchádzajúcom akademickom roku vynásobeného KO príslušného študijného odboru a KAP.
(19)	Pri výpočte prepočítaného počtu študentov (PPŠ) sa vychádza z počtu študentov v akreditovaných študijných programoch k 31. októbru 2013, v prípade absolventov sa zohľadňuje počet riadne skončených študentov v akademickom roku 2012/2013 ) podľa výstupu z centrálneho registra študentov (CRŠ). Na výpočet prepočítaného počtu študentov sa používajú koeficienty, ktorých hodnota závisí od formy a stupňa:
koeficienty pre dennú formu štúdia:
stupeň štúdia	Koeficient	študenti, na ktorých sa koeficient vzťahuje	
študijné programy prvého stupňa	0,70	študenti v prvom roku štúdia, ktorým nevznikla povinnosť uhradiť školné	
	1,00	študenti v druhom a ďalšom roku štúdia, ktorým nevznikla povinnosť uhradiť školné	
študijné programy druhého stupňa	1,50	študenti, ktorým nevznikla povinnosť uhradiť školné	
študijné programy tretieho stupňa	)	študenti, ktorým nevznikla povinnosť uhradiť školné	
koeficienty pre externú formu štúdia:
stupeň štúdia	koeficient	študenti, na ktorých sa koeficient vzťahuje	
študijné programy prvého stupňa	0,0	pre absolventov, ktorým nevznikla povinnosť uhradiť školné) sa použije 0,3	
študijné programy druhého stupňa	0,0		
študijné programy tretieho stupňa	0,0		
(20)	Študenti v študijných programoch podľa § 53 ods. 3 zákona sa považujú za študentov študijného programu prvého stupňa, ak od roku začiatku ich štúdia neuplynuli štyri roky, inak sa považujú za študentov študijného programu druhého stupňa.
(21)	Študenti a absolventi, ktorým vznikla povinnosť uhradiť školné alebo uhrádzajú školné, sa v prepočítanom počte študentov nezohľadňujú aj v prípade keď bolo školné vysokou školou odpustené. Z absolventov sa nezohľadňujú absolventi, v prípade ktorých nie sú v CRŠ vyplnené údaje o udelenom diplome (počet takýchto absolventov sa odpočíta z počtu absolventov, ktorí neuhradili školné).
(22)	Pri výpočte objemu mzdových prostriedkov na jednotlivé vysoké školy sa zohľadní i príspevok na zabezpečenie základnej administratívy a prevádzky. Pri tomto sa vychádza z prepočítaného počtu študentov verejnej vysokej školy, pričom každej verejnej vysokej škole sa poskytnú paušálne finančné prostriedky na 50 zamestnancov centrálnej administratívy a prevádzky a na každých 45 prepočítaných študentov nad 1 800 študentov sa poskytnú finančné prostriedky na jedného zamestnanca centrálnej administratívy resp. prevádzky.
(23)	Koeficient odboru (KO) je odvodený od normatívneho počtu študentov na jedného vysokoškolského učiteľa a od normatívneho počtu nepedagogických zamestnancov na jedného vysokoškolského učiteľa pre daný študijný odbor (príloha č. 1).
(24)	Koeficient kvalifikačnej štruktúry (KKŠ) vysokoškolských učiteľov sa vypočíta ako súčet priemerného evidenčného prepočítaného počtu vysokoškolských učiteľov s vedecko-pedagogickým titulom profesor a priemerného evidenčného prepočítaného počtu vysokoškolských učiteľov s vedecko-pedagogickým titulom docent a s vedeckou hodnosťou DrSc. vynásobeného koeficientom 2,0, priemerného evidenčného prepočítaného počtu vysokoškolských učiteľov s vedecko-pedagogickým titulom docent bez vedeckej hodnosti DrSc. alebo DrSc. bez vedecko-pedagogického titulu docent vynásobeného koeficientom 1,66, priemerného evidenčného prepočítaného počtu ostatných vysokoškolských učiteľov s akademickým titulom PhD. resp. vedeckou hodnosťou CSc. vynásobeného koeficientom 1,33 a priemerného evidenčného prepočítaného počtu ostatných vysokoškolských učiteľov vynásobeného koeficientom 1,0, ktorý sa delí priemerným evidenčným prepočítaným počtom všetkých vysokoškolských učiteľov. Priemerné evidenčné prepočítané počty vysokoškolských učiteľov sa určujú ako priemer evidenčných prepočítaných počtov za mesiace október až december 2013 podľa údajov z registra zamestnancov vysokých škôl a zohľadňujú sa len zamestnanci v pracovnom pomere.
(25)	Koeficient uplatnenia absolventov vysokej školy podľa odboru (KAP) je odvodený od počtu absolventov vysokej školy) v dennej forme štúdia v kalendárnych rokoch 2012 a 2013 a počtu evidovaných nezamestnaných absolventov vysokej školy k 31. decembru 2013 podľa údajov UPSVAR. Počty absolventov a počty nezamestnaných v rámci vysokej školy sa zohľadňujú osobitne pre jednotlivé podskupiny študijných odborov podľa štatistickej klasifikácie odborov vzdelania a stupne. V prípade, že vysoká škola zatiaľ nemá absolventov v danej podskupine študijných odborov, ale má v nej študentov, zohľadní sa priemerný koeficient v danej podskupine za ostatné vysoké školy. V prípade učiteľských programov sa zlučujú podskupiny študijných odborov do jednej skupiny študijných odborov. V prípade medziodborových študijných programov sa KAP určí podľa zaradenia študijného programu v rámci štatistickej klasifikácie odborov vzdelania.
(26)	Koeficient začlenenia vysokej školy má hodnotu 1.)
3.1.2 Určenie výšky dotácie na tovary a služby
(27)	V rámci dotácie na tovary a služby sa rozpisuje 41 922 871 €, z toho 2 000 000 € sa rozpíšu ako základná dotácia na prevádzku, 27 072 154 € sa rozpíše ako odvodená dotácia na prevádzku, 9 690 717 € sa rozpíše na dotáciu na tovary a služby na vzdelávaciu činnosť a 3 160 000 € sa rozpíše podľa osobitných kritérií.
(28)	Vysoká škola, ktorá bude v roku 2015 prevádzkovať informačný systém vyvinutý aj pre inú vysokú školu, môže požiadať o zvýšenie dotácie na tovary a služby na úkor vysokej školy, ktorá tento systém používa. Podmienkou takéhoto prevodu je doručenie žiadosti o úpravu dotácie v súvislosti s prevádzkou informačného systému, ktorej súčasťou bude súhlas vysokej školy s prevodom finančných prostriedkov na prevádzku informačného systému v prospech žiadateľa na ministerstvo – odbor financovania vysokých škôl do 30. apríla  2015.
(29)	Základná dotácia na prevádzku pre každú verejnú vysokú školu je 100 000 €.
(30)	Odvodená dotácia na prevádzku sa rozpíše úmerne k podielu prepočítaného počtu študentov vysokej školy na celkovom prepočítanom počte študentov podľa odseku (19).
(31)	Dotácia na tovary a služby na vzdelávaciu činnosť sa určuje rozpísaním finančných prostriedkov úmerne k výkonu vo vzdelávaní pre tovary a služby (prepočítaný počet študentov vynásobený koeficientom odboru).
(32)	Dotácia na tovary a služby podľa osobitných kritérií sa rozpisuje nasledovne:
a)	1 000 000 € v závislosti od objemu grantov získaných zo zahraničia v rokoch 2012 a 2013 na projekty súvisiace so vzdelávaním alebo s prevádzkou vysokých škôl,
b)	1 160 000 € podľa počtu študentov) v dennej forme štúdia k 31.10.2013 vo vybraných študijných odboroch, ktorých zoznam je uvedený v prílohe č. 3 (v prípade učiteľských študijných programov vo vybraných predmetoch). Podmienkou je, že KAP pre príslušný študijný program v danom študijnom odbore na danej vysokej škole je viac ako 0,95,
c)	333 334 € úmerne podielu študentov vysokej školy s iným ako slovenským štátnym občianstvom k 31. 10. 2013 na celkovom počte takýchto študentov,
d)	333 333 € úmerne podielu prepočítaného počtu vyslaných študentov na akademickú mobilitu v akademickom roku 2013/2014 a celkového prepočítaného počtu vyslaných študentov na akademickú mobilitu v akademickom roku 2013/2014; váha študenta vyslaného na akademickú mobilitu je 0,1, ak bol vyslaný na menej alebo práve na 60 dní, inak 1. Ak vysoká škola nemá v roku 2014 ECTS label alebo DS label, počet jej vyslaných študentov sa zohľadňuje váhou 0,7,
e)	333 333 € úmerne podielu prepočítaného počtu prijatých študentov na akademickej mobilite v akademickom roku 2013/2014 a celkového prepočítaného počtu prijatých študentov na akademickú mobilitu v akademickom roku 2013/2014;  váha študenta prijatého na akademickú mobilitu je 0,1, ak bol prijatý na menej alebo práve na 60 dní, inak 1. Ak vysoká škola nemá v roku 2014 ECTS label alebo DS label, počet jej prijatých študentov sa zohľadňuje váhou 0,7.
3.1.3 Určenie výšky dotácie na špecifiká
(33)	V rámci dotácie na špecifiká sa vyčleňuje 15 180 792 €.    
(34)	V osobitne odôvodnených prípadoch je možné na základe žiadosti verejnej vysokej školy obsahujúcej kalkuláciu nákladov (pokiaľ nie je uvedené inak) v rámci rozpisu výdavkov na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov verejnej vysokej škole poskytnúť aj finančné prostriedky nevyhnutné na pokrytie jej aktivít, ktoré nie sú zohľadnené v čiastkach určených podľa predchádzajúcich bodov. Osobitne sa zohľadňujú
a)	výdavky na špeciálne pracoviská, ktoré použitá metodika nezohľadňuje,)
b)	výdavky na praktickú výučbu,
c)	podpora študentov so špecifickými potrebami,
d)	mzdy a odvody zahraničných lektorov.
(35)	Medzi špecifiká nepatria výdavky na rozvojové programy vrátane neukončených cyklov, výdavky na energie, prevádzku bazénov,) ani na iné štandardné položky, výdavky na prevádzku výpočtových centier, vydavateľstiev a akademických knižníc s výnimkou prípadov, keď tieto útvary majú širšiu pôsobnosť ako je pôsobnosť v rámci vysokej školy (napríklad zabezpečenie prevádzky centrálnych informačných systémov) a nedostávajú na túto činnosť prostriedky z iných zdrojov. V takýchto prípadoch je možné požadovať krytie výdavkov na služby nad rámec služieb pre danú vysokú školu. Za základ požiadaviek na špecifiká na rok 2015 sa berú požiadavky, ktoré boli zohľadnené v rozpise dotácie   na rok 2014. Ministerstvo vyzvalo vysoké školy o predloženie revízie zohľadnených špecifík spoločne s kalkuláciou nákladov, ktoré bolo potrebné doručiť v termíne oznámenom ministerstvom.
(36)	Výdavky na praktickú výučbu zahŕňajú:
a)	výdavky na praktickú výučbu študentov v lekárskych a zdravotníckych študijných odboroch na klinických pracoviskách v zdravotníckych zariadeniach a na súdnolekárskych a patologickoanatomických pracoviskách iných inštitúcií,
b)	výdavky na praktickú výučbu študentov vo veterinárskych študijných odboroch na klinických pracoviskách,
c)	výdavky na praktickú výučbu študentov v poľnohospodárskych, lesníckych a veterinárskych študijných odboroch vo vysokoškolských poľnohospodárskych podnikoch a vo vysokoškolských lesníckych podnikoch, 
d)	výdavky na rozbory v rámci pedagogických praxí,
e)	výdavky na formáciu študentov v bohosloveckých študijných odboroch pripravovaných na povolanie kňaza,)
f)	výdavky na rozbory a vedenie študentov v rámci praxe v študijnom odbore logopédia (výdavky na praktickú prípravu študentov) (okrem tretieho stupňa vysokoškolského vzdelávania),
g)	podpora účasti študentov na medzinárodných súťažiach.
(37)	Objem finančných prostriedkov na praktickú výučbu sa odvíja od počtu študentov, ktorí absolvujú v rámci svojho štúdia predpísanú praktickú výučbu, od jej rozsahu a od ekonomickej náročnosti praktickej výučby.
(38)	V prípade výdavkov na praktickú výučbu študentov v lekárskych a zdravotníckych študijných odboroch na klinických pracoviskách v zdravotníckych zariadeniach a na súdnolekárskych a patologickoanatomických pracoviskách iných inštitúcií sa pre jednotlivé študijné odbory zohľadňujú nasledujúce koeficienty: 1 pre všeobecné lekárstvo, 3 pre zubné lekárstvo, 0,75 pre ošetrovateľstvo, 0,5 pre pôrodnú asistenciu a  0,75 pre ostatné zohľadňované študijné odbory.) Pre študijné programy tretieho stupňa je použitý jednotný koeficient 1 a počet hodín praktickej výučby 260. Na tento účel sa vyčleňuje 7 000 000 €, ktoré sa medzi jednotlivé vysoké školy rozpíšu podľa ich podielu na celkovom prepočítanom počte hodín zabezpečenej praxe študentov danej vysokej školy v roku 2015. Na prepočet hodiny praxe sa používa koeficient pre daný odbor podľa tohto odseku. Finančné prostriedky sa poskytujú zálohovo (dotácia sa nezúčtováva voči zazmluvneným výdavkom vysokej školy na zabezpečenie praktickej výučby študentov, ale s ohľadom na počet hodín praktickej prípravy). V priebehu roka 2015 vykoná ministerstvo zúčtovanie finančných prostriedkov podľa rozsahu zabezpečenej praxe za prvý a druhý polrok 2015. Zohľadňuje sa len praktická príprava, ktorá je súčasťou študijného programu; nie je rozhodujúce, v ktorej časti akademického roka sa prax uskutočňuje.
(39)	Na výdavky na rozbory v rámci pedagogickej praxe sa vyčleňuje suma 1 275 790 €, ktorá sa zálohovým spôsobom rozpíše medzi jednotlivé vysoké školy podľa predpokladaného počtu hodín zabezpečených rozborov v roku 2015. Obmedzenia na úhradu rozborov podľa typu praxe (počet študentov na rozbore a pod.) sa upravia v dotačnej zmluve. Na hodinu rozboru sa vyčleňuje 8,66 €. Dotácia sa poskytuje len v študijných odboroch učiteľstvo akademických predmetov, učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy, učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov, predškolská a elementárna pedagogika a špeciálna pedagogika. Ministerstvo vykoná v júli 2015 priebežné zúčtovanie týchto finančných prostriedkov a zohľadní skutočný počet rozborov. Konečné zúčtovanie sa vykoná v roku 2016 podľa skutočných výdavkov vysokej školy na rozbory (skutočné náklady na cvičných učiteľov a úhrady cvičným školám) pri zohľadnení maximálnej dotácie na hodinu rozboru.
(40)	Na refundáciu výdavkov na praktickú prípravu študentov v rámci študijného odboru logopédia sa vyčleňuje suma 10 000 €, ktorá sa zálohovo poskytuje Univerzite Komenského v Bratislave.) V roku 2016 sa uskutoční zúčtovanie zálohy podľa skutočných výdavkov na zamestnancov vysokej školy mimo pracovného pomeru, ktorí zabezpečovali rozbory v skupinách študentov počas ich praktickej prípravy alebo na osobné náklady špecializovaného výučbového zariadenia vysokej školy spojené s praktickou výučbou študentov. Vysoká škola sa podieľa na úhrade nákladov na rozbory najmenej vo výške 30 %. Refunduje sa najviac 20 hodín praxe, pričom na jednej hodine participuje najmenej 5 študentov.
(41)	O nevyčerpanú sumu finančných prostriedkov k 31. 12. 2015 na špecifiká sa zníži suma finančných prostriedkov napočítaná na daný účel na rok 2016. Tento zostatok nemá vplyv na prideľovanie finančných prostriedkov na nasledujúci rok.
(42)	Jednotlivé druhy špecifickej potreby študenta sú zaradené do skupín a pre každú skupinu je určená výška dotácie. Vysokej škole sú poskytnuté finančné prostriedky v závislosti od počtu študentov so špecifickou potrebou v danej skupine k 31.10.2014. Využitie finančných prostriedkov je účelovo viazané na zabezpečenie podporných služieb študentom so špecifickými potrebami.  V prípade, že celková dotácia vypočítaná pre vysoké školy prekročí sumu finančných prostriedkov vyčlenenú na tento účel, vyčlenená suma na tento účel sa rozpíše medzi jednotlivé vysoké školy úmerne k vypočítanej dotácií podľa predchádzajúcich viet. Na podporu štúdia študentov so špecifickými potrebami sa v roku 2015 vyčleňuje suma 550 000 €. Zaradenie jednotlivých druhov špecifickej potreby do skupín a výška dotácie na jeden záznam špecifickej potreby sú uvedené v prílohe č. 5. 
(43)	Vysoké školy môžu v priebehu roka 2015 požiadať ministerstvo o účelovú dotáciu na úhradu nákladov spojených s účasťou študenta na medzinárodných študentských súťažiach, ktoré sa týkajú predmetu ich štúdia (napr. súťaž v programovaní v prípade študentov informatiky/aplikovanej informatiky) a pod. Žiadosť je možné podávať do 31. októbra 2015 na sekciu vysokých škôl, vedy a výskumu. Dotácie sa budú poskytovať najviac do 80 % výdavkov na cestovné náhrady spojené s účasťou študenta a do vyčerpania finančných prostriedkov určených na tento účel (20 000 €). Podrobnosti zverejní ministerstvo na svojom webovom sídle.
3.1.4 Určenie výšky dotácie na kapitálové výdavky  
(44)	V rámci dotácie na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov sa v roku 2015 poskytujú kapitálové transfery na realizáciu stavieb, nevyhnutné rekonštrukcie a odstraňovanie havárií, a to v sume 7 000 000 €. Obstarávanie strojov a zariadení nahradzujúcich zastarané alebo opotrebované zariadenia potrebné pre zabezpečenie výučby vysoké školy realizujú z bežných výdavkov v rozsahu výšky fondu reprodukcie (§ 16a ods. 4 a § 17 ods. 3 zákona).
(45)	Pri určovaní výšky kapitálových transferov na realizáciu stavieb, rekonštrukcie a odstraňovanie havárií sa prihliada na:
a)	stav rozostavanosti akcie, na ktorú vysoká škola požaduje finančné prostriedky,
b)	objem kapitálových výdavkov poskytnutých danej vysokej škole v predchádzajúcom období,
c)	súčasné priestorové vybavenie vysokej školy vrátane veľkosti plochy pripadajúcej na jedného študenta, 
d)	naliehavosť rekonštrukcie resp. odstránenia havárie ) a na možnosti vysokej školy realizovať financovanie z už pridelených finančných prostriedkov alebo z vlastných finančných prostriedkov.
3.2 Dotácia na výskumnú, vývojovú alebo umeleckú činnosť
(46)	Dotácia na výskumnú, vývojovú alebo umeleckú činnosť sa poskytuje podľa § 89 ods. 5 zákona. V súlade s § 16 zákona č. 172/2005 Z. z. o organizácii štátnej podpory výskumu a vývoja a o doplnení zákona č. 575/2001 Z. z. o organizácii činnosti vlády a organizácii ústrednej štátnej správy v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon o podpore výskumu a vývoja“) sa štátna podpora výskumu a vývoja na verejných vysokých školách poskytuje inštitucionálnou formou a účelovou formou (poskytovanie finančných prostriedkov na riešenie projektov výskumu a vývoja prostredníctvom Agentúry na podporu výskumu a vývoja). Účelová forma je poskytovaná na základe súťaže podľa § 18 ods. 1 citovaného zákona. Dotáciu na výskumnú, vývojovú alebo umeleckú činnosť v zmysle § 89 ods. 5 zákona, ktorá je predmetom dotačnej zmluvy, tvorí inštitucionálna forma výskumu a vývoja. Účelová forma podpory výskumu a vývoja je poskytovaná v súlade s § 20 ods. 1 zákona o podpore výskumu a vývoja na základe osobitných písomných zmlúv verejnej vysokej školy  s poskytovateľom.
(47)	Finančné prostriedky poskytované v rámci inštitucionálnej formy podpory výskumu a vývoja verejných vysokých škôl sú rozpočtované v rámci podprogramu 077 12 – Vysokoškolská veda a technika v celkovej sume 147 263 643 € a pozostávajú zo šiestich častí. Dve z nich, a to VEGA a KEGA, sú prideľované v rámci vnútorného grantového systému ministerstva súťažným spôsobom na projekty podľa ich štatútov. Tretiu časť tvorí dotácia na prevádzku a rozvoj infraštruktúry pre výskum a vývoj obsahujúca aj časť na osobné náklady učiteľov zodpovedajúce ich výskumnej a umeleckej činnosti a na štipendiá doktorandov. Štvrtú časť tvorí dobiehajúca účelová dotácia na štipendiá doktorandov. Piata časť sa poskytuje podľa zásad na poskytovanie účelových dotácií verejným vysokým školám na vedu a techniku za účelom financovania neplánovaných, mimoriadnych výskumných/umeleckých aktivít verejných vysokých škôl.) Šiesta časť v sume 1 911 679 € slúži na pokrytie vplyvu valorizácie platov na podprogram 077 12.)
(48)	Pri rozpise dotácie na prevádzku a rozvoj infraštruktúry pre výskum a vývoj sa na rozpis sumy 129 700 712 € použije výkon vo výskume odvodený od nasledujúcich výkonových parametrov:
a)	výsledky hodnotenia kvality výskumnej činnosti vysokej školy podľa poslednej komplexnej akreditácie (so zohľadnením priemernej výskumnej kapacity jednotlivých vysokých škôl za hodnotené obdobie) (váha 0,43), )
b)	podielu vysokej školy na objeme finančných prostriedkov získaných v rokoch 2012 a 2013 na výskumné aktivity v rámci zahraničných grantových schém (váha 0,09),
c)	podielu vysokej školy na objeme finančných prostriedkov (bežné transfery) získaných v rokoch 2012 a 2013 na výskumné aktivity od subjektov verejnej správy (okrem štátnych programov), (váha 0,08)
d)	podielu vysokej školy na objeme finančných prostriedkov (bežné transfery) získaných v rokoch 2012 a 2013 na výskumné aktivity od iných subjektov ako sú subjekty verejnej správy a od subjektov zo zahraničia (mimo grantových schém) (váha 0,05),
e)	podielu vysokej školy na priemernom počte doktorandov v dennej forme doktorandského štúdia po dizertačnej skúške v kalendárnom roku 2013 (váha 0,10) )
f)	podielu vysokej školy na publikačnej činnosti určenej podľa odseku (15) s použitím váh pre dotáciu na vedeckú, výskumnú alebo umeleckú činnosť (váha 0,225) a
g)	podielu vysokej školy na umeleckej tvorbe podľa odseku (16) (váha 0,025).
(49)	Výskumnou aktivitou je riešenie projektu výskumu a vývoja alebo tvorivého umeleckého projektu. Spôsob získania finančných prostriedkov na výskumnú aktivitu mimo otvorených grantových schém musí štandardne obsahovať súťažný prvok.)
(50)	 V rámci dotácie na štipendiá doktorandov sú verejnej vysokej škole poskytnuté účelové finančné prostriedky na štipendiá doktorandov na úrovni tarifných platov podľa osobitnej stupnice platových taríf učiteľov vysokých škôl, výskumných a vývojových zamestnancov a zdravotníckych zamestnancov podľa odhadovanej potreby na existujúcich doktorandov na miestach pridelených ministerstvom pred rokom 2012. Účelovo sa na existujúcich doktorandov pred dizertačnou skúškou na miestach pridelených ministerstvom na jednotlivé mesiace poskytnú finančné prostriedky na úrovni prvého stupňa 9. platovej triedy príslušnej platovej stupnice a na doktorandov po vykonaní dizertačnej skúšky na úrovni prvého stupňa 10. platovej triedy. Ak počas roku 2015 vykoná doktorand úspešne dizertačnú skúšku, dostane vysoká škola dodatočné finančné prostriedky na pokrytie nárokového zvýšenia jeho štipendia o jednu platovú triedu. Dotácia na štipendiá doktorandov v dennej forme štúdia na rok 2015 sa verejnej vysokej škole zníži o finančné prostriedky, ktoré  neboli v roku 2014 vyčerpané na tých doktorandov, na ktorých boli pridelené (podľa stavu v CRŠ).
(51)	Rovnako ako v roku 2014, ani v roku 2015 sa už neprideľujú účelovo určené finančné prostriedky na doktorandské štipendiá doktorandov prijatých v roku 2015.
(52)	Na financovanie projektov v rámci vnútornej grantovej schémy VEGA sa vyčleňuje 9 400 000 € a na financovanie projektov v rámci vnútornej grantovej schémy KEGA sa vyčleňuje 2 500 000 €.
3.3 Dotácia na rozvoj vysokej školy
(53)	Dotácia na rozvoj vysokej školy sa poskytuje podľa § 89 ods. 7 zákona, ktorý uvádza: Dotácia na rozvoj vysokej školy sa určuje na základe výberového konania, v ktorého rámci vysoké školy predkladajú ministerstvu projekty na uskutočňovanie svojich rozvojových programov. Pri tomto výberovom konaní sa berie do úvahy kvalita predkladaných projektov, dlhodobý zámer ministerstva a dlhodobý zámer verejnej vysokej školy alebo skupiny vysokých škôl.
(54)	Dotácie na rozvoj vysokej školy sú v roku 2015 rozpočtované v rámci podprogramu Rozvoj vysokého školstva. V roku 2015 sa na tento účel vyčleňuje suma 1 500 000 €.
(55)	Vysoké školy sa môžu uchádzať o dotácie na rozvoj prostredníctvom rozvojových projektov, ktoré sa podávajú na ministerstvo. Podrobnosti k podávaniu projektov, vrátane termínu na ich podávanie, vydá ministerstvo v samostatnej výzve. Návrhy projektov podaných vysokými školami hodnotí komisia menovaná ministerstvom. Komisia predloží ministrovi školstva, vedy, výskumu a športu návrh na financovanie projektov. Okrem projektov, ktoré predkladajú jednotlivé vysoké školy, sa financujú aj tzv. centrálne rozvojové projekty pre potreby rezortu školstva. Sú to projekty s celoslovenskou pôsobnosťou, ktorých sa ministerstvo priamo zúčastňuje, alebo aktívne participuje pri ich zabezpečovaní a realizácii v pravidelnom kontakte s vysokými školami. Právo podávať návrhy na centrálne projekty majú vysoké školy, či už jednotlivo alebo spoločne. Môže ich iniciovať aj ministerstvo. O pridelení finančných prostriedkov na rozvojové projekty s konečnou platnosťou rozhodne minister školstva vedy, výskumu a športu.
(56)	V rámci dotácie na rozvoj vysokej školy sa poskytujú aj finančné prostriedky na pokračujúce rozvojové projekty, ktorých implementácia bola schválená na viac rokov so schválením poskytnutia časti dotácie v roku 2015 za splnenia určených podmienok.
3.4 Dotácia na sociálnu podporu študentov
(57)	Dotácia na sociálnu podporu študentov sa poskytuje podľa § 89 ods. 8 zákona, ktorý uvádza: Dotácia na sociálnu podporu študentov vychádza z nárokov študentov podľa § 96 zákona a pri nenárokových položkách sociálnej podpory z možností štátneho rozpočtu. Na časť dotácie vychádzajúcu z nárokov študentov podľa § 96 zákona má vysoká škola právny nárok. Pokiaľ ide o formy sociálnej podpory, v § 94 zákona sa uvádza: Sociálna podpora študentom sa poskytuje priamou a nepriamou formou. Priamou formou sociálnej podpory sú štipendiá (sociálne a motivačné). Nepriamou formou sociálnej podpory sú najmä tieto služby: 
a)	stravovanie a ubytovanie podľa možností vysokej školy s poskytnutím príspevku na náklady spojené so stravovaním a ubytovaním, 
b)	finančná podpora a organizačná podpora športových činností, kultúrnych činností a univerzitných pastoračných centier.
(58)	Na sociálnu podporu študentov sa vyčleňuje suma 56 458 728 €.
3.4.1	Sociálne štipendiá
(59)	Dotácie na sociálne štipendiá sú poskytované účelovo. Študent má na sociálne štipendium právny nárok, a preto sú sociálne štipendiá  pokrývané v plnej výške. Objem zálohovo poskytnutých finančných prostriedkov v rámci schváleného rozpočtu na rok 2015 závisí od poskytnutej dotácie na tento účel v roku 2014. Korekcia na skutočnú potrebu sociálnych štipendií sa vykonáva najmenej 2x ročne.
3.4.2	 Motivačné štipendiá
(60)	Dotácie na motivačné štipendiá sú poskytované účelovo. Dotácia na motivačné štipendium bude vysokej škole poskytnutá tak, aby 10 %-ám študentov v dennej forme štúdia k 31. októbru 2013 (okrem doktorandov), mohlo byť priznané motivačné štipendium  vo výške 350 €. Na výpočet výšky dotácie na motivačné štipendiá platí vzťah:  
počet študentov v dennej forme x 0,1 x dotácia na 1 študenta v dennej forme.
(61)	Okrem toho sa jednotlivým vysokým školám poskytuje dotácia na motivačné štipendiá pre študentov vo vybraných študijných odboroch. Zoznam študijných odborov je v prílohe č. 2. Dotácia je odvodená od počtu študentov vo vybranom študijnom odbore (v prípade učiteľských študijných programoch vo vybraných predmetoch, a to polovičným počtom), v dennej forme štúdia, ktorí sú zohľadňovaní pri určení dotácie na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov, ktorých KAP je viac ako 0,95 a pre prvé dva stupne vysokoškolského vzdelávania. Dotácia sa poskytne tak, aby 15 %-ám študentov bolo možné v roku 2015 poskytnúť štipendium v priemernej výške 1 000 €. Použitie finančných prostriedkov je účelovo viazané na študentov vo vybraných študijných odboroch. 
(62)	Dotácia na motivačné štipendium sa poskytuje účelovo. Motivačné štipendium je potrebné poskytnúť do konca akademického roka 2015/2016.
3.4.3 Príspevok na stravovanie a ubytovanie
(63)	Príspevok na stravovanie sa poskytuje účelovo a len verejným vysokým školám. Výška zálohového príspevku na jedlá (študentom dennej formy vrátane doktorandov) sa poskytuje úmerne v závislosti od počtu vydaných jedál v období od 1. januára 2014 do 31. októbra  2014. Korekcia na skutočnú potrebu sa vykonáva najmenej  2x ročne.
(64)	Príspevok na stravovanie sa od 1. januára 2015 určuje vo výške 1,0 €. Výšku príspevku môže ministerstvo v priebehu roka 2015 upraviť v závislosti od disponibilných zdrojov a počtu vydaných jedál, na ktorý sa príspevok uplatní. O prípadnej zmene výšky príspevku na stravovanie bude ministerstvo informovať vysoké školy najmenej 30 dní vopred.
(65)	Príspevok na stravovanie možno aplikovať iba v prípade, keď hodnota jedla je najmenej 1,5 €, pričom príspevok študenta na jedlo musí byť minimálne 50 % z rozdielu ceny jedla a výšky príspevku poskytnutého ministerstvom (táto hranica je stanovená pre prípad, že vysoká škola by zo svojich zdrojov tiež prispievala na jedlo študentom). Okrem toho systém poskytovania jedál študentom musí byť transparentný a kontrolovateľný, aby umožňoval preukazné zúčtovanie príspevku. Príspevok sa poskytuje formou preddavku maximálne na dve jedlá v jeden deň vydané denným študentom v stravovacom zariadení vysokej školy, respektíve v zmluvnom zariadení. Za stravovacie zariadenie na tieto účely sa nepokladá bufet alebo obdobné zariadenie,  nie je teda možné  uplatniť príspevok  pri nákupe potravín systémom ako sa využívajú gastrolístky. 
(66)	Príspevok na ubytovanie sa poskytuje
a)	vysokým školám, ktoré vlastnia študentské domovy,
b)	vysokým školám, ktoré majú uzatvorené zmluvy na ubytovanie študentov s inými ubytovacími zariadeniami.
(67)	Na účely výpočtu výšky príspevku pozostáva príspevok na ubytovanie z dvoch častí, a to:
a)	z príspevku na prevádzku študentských domovov vysokých škôl,
b)	z príspevku na ubytovaného študenta.
(68)	Príspevok na ubytovanie sa poskytuje účelovo.
(69)	V rámci príspevku na prevádzku študentských domovov na rok 2015 podľa odseku (67) písm. a) obdrží vysoká škola, ktorá vlastní študentské domovy (resp. študentský domov), dotácie na mzdy zamestnancov a odvody do poistných fondov vo výške 50 % z objemu finančných prostriedkov  v roku 2014, a z 50 % odvodeného  od počtu lôžok obsadených študentmi (k 31. 10. 2013) vrátane doktorandov v dennej forme štúdia.
(70)	Vysoká škola, ktorá vlastní študentské domovy (resp. študentský domov), obdrží okrem prostriedkov na mzdy zamestnancov študentských domovov a odvody do poistných fondov v rámci príspevku na prevádzku študentských domovov podľa odseku (67) písm. a) aj finančné prostriedky na prevádzkové náklady študentských domovov vo výške ku * 32 € ročne na každé lôžko v študentskom domove pridelené študentovi (vrátane doktorandov v dennej forme štúdia), kde ku je koeficient náročnosti údržby z intervalu 1,0 až 2,5, pričom tento koeficient sa určuje na základe nasledujúcej tabuľky:
Kategória	C h a r a k t e r i s t i k a	Koeficient ku	
A	Blok po výstavbe (rekonštrukcii) do 10 rokov	          1,0	
B	Blok po výstavbe (rekonštrukcii) od 10 do 20 rokov	          2,0	
C	Blok po výstavbe (rekonštrukcii) nad 20 rokov	          2,5	

(71)	V prípade blokov jedného študentského domova rôznej kvality sa určí výsledný koeficient váhovým spôsobom s uvážením kapacity blokov.
(72)	Príspevok na ubytovaného študenta podľa odseku (67) písm. b)  sa poskytuje vysokej škole vo výške 7 €/ubytovaného študenta/mesiac počas jeho ubytovania (najviac 10 mesiacov) ). Verejná vysoká škola, ktorá má uzatvorenú zmluvu s ubytovacím zariadením, v ktorom sú ubytovaní študenti, musí o príspevok požiadať ministerstvo a k žiadosti priložiť predmetnú zmluvu.
(73)	V rámci tejto časti dotácie sa poskytnú jednotlivým verejným vysokým školám aj finančné prostriedky zohľadňujúce vplyv valorizácie platov zamestnancov študentských domovov a jedální.)
3.4.4 Dotácia na športové aktivity a kultúrne aktivity
(74)	Dotácia na športové aktivity sa poskytuje verejným vysokým školám na činnosť vysokoškolských telovýchovných jednôt a vysokoškolských športových klubov podľa Kritérií na prerozdelenie príspevku ministerstva  vysokoškolským telovýchovným jednotám a športovým klubom vysokých škôl navrhnutých Slovenskou asociáciou univerzitného športu aj so zohľadnením účasti športovcov na svetových univerziádach a akademických majstrovstvách sveta. Podklady, na základe ktorých sa dotácia poskytla, ministerstvo zverejní.
(75)	Dotácia na organizačnú podporu ďalších športových aktivít, na kultúrnu činnosť a na podporu univerzitných pastoračných centier sa poskytuje úmerne počtu študentov v dennej forme štúdia k 31. októbru 2013.
(76)	Dotácia na kultúrne a športové akcie s celoslovenskou pôsobnosťou a na kultúrne a športové akcie spojené s účasťou na medzinárodných podujatiach sa poskytuje účelovo na základe osobitnej žiadosti vysokej školy.
(77)	V rámci dotácie na športové a kultúrne aktivity môže ministerstvo v nadväznosti na  výšku disponibilných zdrojov poskytnúť verejnej vysokej škole dotáciu na realizáciu priorít ministerstva v oblasti športovej a kultúrnej činnosti realizovaných prostredníctvom verejných vysokých škôl, vysokoškolských telovýchovných jednôt a športových klubov a vysokoškolských umeleckých súborov.
4. Záverečné ustanovenie
(78)	V prípade zistenia, že vysokej škole bola na základe nesprávnych údajov určená vyššia dotácia ako jej prináleží, ministerstvo vykoná v príslušnej časti rozpisu korekciu. 
(79)	Ak dôjde v priebehu roka 2015 k úprave disponibilných zdrojov v rámci relevantných programov štátneho rozpočtu, ministerstvo operatívne zohľadní zmenu vykonaním úpravy objemu finančných prostriedkov rozdeľovaných podľa vybraného parametra a zohľadní tieto zmeny spôsobom uvedeným v metodike v rozpise pre jednotlivé vysoké školy. V prípade, že navýšenie disponibilných zdrojov má vopred určený účel alokácia finančných prostriedkov sa vykoná s ohľadom na predmetný účel. 

V Bratislave 3. februára 2015  

					
Juraj Draxler, v.r.
minister školstva, vedy, výskumu a športu SR

Príloha č. 1 – Zaradenie jednotlivých študijných odborov do skupín
Skupina	koeficient	Študijné odbory  - I. a II. Stupeň	
1	4,96	Farmácia, Pôrodná asistencia, Všeobecné lekárstvo, Zubná technika, Zubné lekárstvo	
2	5,11	Architektonická tvorba, Divadelné umenie, Dizajn, Filmové umenie a multimédiá, Hudobné umenie, Reštaurovanie, Tanečné umenie, Výtvarné umenie	
3	6,99	Hygiena potravín, Kynológia, Všeobecné veterinárske lekárstvo	
4	2,34	Aplikovaná informatika, Automatizácia, Baníctvo, Banská geológia a geologický prieskum, Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci, Bezpečnosť technických systémov, Bezpečnostné verejno-správne služby, Biológia, Biomedicínske inžinierstvo, Biotechnológie, Doprava, Dopravné služby, Dopravné stroje a zariadenia, Drevárstvo, Ekonomika a manažment obranných zdrojov, Elektronika, Elektrotechnika, Energetické stroje a zariadenia, Energetika, Environmentálne inžinierstvo, Environmentálny manažment, Fyzika, Fyzikálne inžinierstvo, Geológia, Geotechnika, Hospodárska informatika, Hydromeliorácie, Chémia, Chemické inžinierstvo, Informačné systémy, Informatika, Kognitívna veda, Konštrukcie a procesy výroby drevárskych výrobkov, Kvalita produkcie, Kybernetika, Laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve, Logistika, Manažment vojenských systémov, Materiály, Mechatronika, Meranie, Mineralurgia, Motorové vozidlá, koľajové vozidlá, lode a lietadlá, Občianska bezpečnosť, Ochrana a využívanie krajiny, Ochrana osôb a majetku, Počítačové inžinierstvo, Poľnohospodárska a lesnícka technika, Poštové služby, Poštové technológie, Potravinárstvo, Priemyselné inžinierstvo, Procesná technika, Rádiologická technika, Softvérové inžinierstvo, Stavebníctvo, Strojárstvo, Súdne inžinierstvo, Synekológia, Telekomunikácie, Údržba strojov a zariadení, Umelá inteligencia, Verejné zdravotníctvo, Vodné hospodárstvo, Vojenské spojovacie a informačné systémy, Všeobecná ekológia a ekológia jedinca a populácií, Výrobná technika, Výrobné technológie, Výzbroj a technika ozbrojených síl, Záchranné služby, Zdravotnícke a diagnostické pomôcky, Získavanie a spracovanie zemských zdrojov	
5	2,52	Krajinárstvo, Krajinná a záhradná architektúra, Lesníctvo, Lesnícke technológie, Poľovníctvo, Rastlinná produkcia, Spracovanie poľnohospodárskych produktov, Všeobecné poľnohospodárstvo, Výživa, Záhradníctvo, Živočíšna produkcia	
6	2,38	Aplikovaná mechanika, Architektúra a urbanizmus, Geodézia a kartografia, Inžinierske konštrukcie a dopravné stavby, Pozemné stavby, Prekladateľstvo a tlmočníctvo, Priestorové plánovanie, Vodné stavby	
7	1,88	Andragogika, Knižnično-informačné štúdiá, Liečebná pedagogika, Logopédia, Masmediálne štúdiá, Pedagogika, Predškolská a elementárna pedagogika, Špeciálna pedagogika, Šport, Žurnalistika	
8	2,09	Aplikovaná matematika, Matematika, Štatistika	
9	1,64	Cestovný ruch, Cudzie jazyky a kultúry, Ekonomika a manažment podniku, Financie, bankovníctvo a investovanie, Finančný manažment, Geografia, Klasické jazyky, Kvantitatívne metódy v ekonómii, Ľudské zdroje a personálny manažment, Manažment, Medzinárodné ekonomické vzťahy, Medzinárodné podnikanie, Národná a medzinárodná bezpečnosť, Národné hospodárstvo, Neslovanské jazyky a literatúra, Obchod a marketing, Obchodné podnikanie, Odvetvové ekonomiky a manažment, Orientálne jazyky a literatúra, Poisťovníctvo, Slovanské jazyky a literatúry, Účtovníctvo, Verejná ekonomika a služby, Verejná správa  a regionálny rozvoj	
10	1,58	Archeológia, Archívnictvo, Dejiny a teória umenia, Estetika, Etika, Etnológia, Evanjelická teológia, Filozofia, História, Katolícka teológia, Klasická archeológia, Kulturológia, Medzinárodné vzťahy, Muzeológia, Politológia, Pravoslávna teológia, Psychológia, Religionistika, Slovenský jazyk a literatúra, Sociálna antropológia, Sociálna práca, Sociálne služby a poradenstvo, Sociológia, Teológia, Verejná politika a verejná správa, Muzikológia	
11	1	Kánonické právo, Právo	
16	3,82	Hutníctvo, Chemické technológie	
17	3,41    	Dentálna hygiena, Fyziologická a klinická výživa, Fyzioterapia, Ošetrovateľstvo, Urgentná zdravotná starostlivosť	
III. stupeň	
18	5,39	Anatómia, histológia a embryológia, Anesteziológia a resuscitácia, Dermatovenerológia, Epidemiológia, Fyziatria, balneológia a liečebná rehabilitácia, Gynekológia a pôrodníctvo, Hygiena, Chirurgia, Klinická biochémia, Klinická farmakológia, Neurológia, Normálna a patologická fyziológia, Nukleárna medicína, Oftalmológia, Onkológia, Ortopédia, Otorinolaryngológia, Patologická anatómia a súdne lekárstvo, Pediatria, Psychiatria, Röntgenológia a rádiológia, Telovýchovné lekárstvo, Toxikológia, Urológia, Vnútorné choroby, Zubné lekárstvo	
19	3,37	Agrochémia a výživa rastlín, Algebra a teória čísel, Analytická chémia, Anorganická chémia, Anorganická technológia a materiály, Antropológia, Aplikovaná geofyzika, Aplikovaná informatika, Aplikovaná matematika, Aplikovaná mechanika, Architektúra a urbanizmus, Astrofyzika, Astronómia, Automatizácia, Baníctvo, Banská geológia a geologický prieskum, Banská mechanizácia, doprava a hlbinné vŕtanie, Banské meračstvo a geodézia, Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci, Bezpečnosť technických systémov, Bezpečnostné verejno-správne služby, Biofyzika, Biochémia, Biomedicínske inžinierstvo, Bionika a biomechanika, Biotechnológie, Botanika, Časti a mechanizmy strojov, Diskrétna matematika, Doprava, Dopravné služby, Dopravné stroje a zariadenia, Ekonomika a manažment obranných zdrojov, Ekosystémové služby lesov, Elektroenergetika, Elektronika, Elektrotechnológie a materiály, Energetické stroje a zariadenia, Energetika, Environmentálne inžinierstvo, Environmentálny manažment, Etológia, Farmaceutická chémia, Farmakognózia, Farmakológia, Fyzická geografia a geoekológia, Fyzika kondenzovaných látok a akustika, Fyzika plazmy, Fyzikálna chémia, Fyzikálna metalurgia, Fyzikálne inžinierstvo, Fyziológia plodín a drevín, Fyziológia rastlín, Fyziológia živočíchov, Fyzioterapia, Galenická farmácia, Genetika, Geodézia a kartografia, Geofyzika, Geochémia, Geoinformatika, Geometria a topológia, Geotechnika, Hospodárska informatika, Hospodárska úprava lesov, Humánna geografia, Hutníctvo kovov, Hydrogeológia, Hydrológia, Hydromeliorácie, Hygiena chovu zvierat a životné prostredie, Hygiena potravín, Chémia a technológia poživatín, Chémia a technológia životného prostredia, Chemická fyzika, Chemické inžinierstvo, Imunológia, Infekčné a parazitárne choroby zvierat, Informačné systémy, Informatika, Inžinierska geológia, Inžinierske konštrukcie a dopravné stavby, Jadrová a subjadrová fyzika, Jadrová energetika, Jadrová chémia, Klinická farmácia, Kognitívna veda, Konštrukcie a procesy výroby drevárskych výrobkov, Krajinárstvo, Krajinná a záhradná architektúra, Kvalita produkcie, Kvantová elektronika a optika, Kybernetika, Laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve, Lekárenstvo - sociálna farmácia, Lekárska biofyzika, Lekárska, klinická a farmaceutická biochémia, Lesnícka fytológia, Lesnícke technológie, Logistika, Ložisková geológia, Makromolekulová chémia, Manažment vojenských systémov, Matematická analýza, Matematická logika a základy matematiky, Materiály, Medzné stavy materiálov, Mechanizácia poľnohospodárskej a lesníckej výroby, Mechatronika, Meracia technika, Meteorológia a klimatológia, Metrológia, Mikrobiológia, Mineralógia, Mineralurgia, Molekulárna biológia, Molekulárna cytológia, Motorové vozidlá, koľajové vozidlá, lode a lietadlá, Národná a medzinárodná bezpečnosť, Nekovové materiály a stavebné hmoty, Neurovedy, Numerická analýza a vedecko-technické výpočty, Občianska bezpečnosť, Ochrana a využívanie krajiny, Ochrana lesa, Ochrana osôb a majetku, Ochrana pôdy, Ochrana rastlín, Operačné a bojové použitie ozbrojených síl, Organická chémia, Organická technológia a technológia palív, Ošetrovateľstvo, Paleontológia, Parazitológia, Pedológia, Pestovanie lesa, Petrológia, Počítačové inžinierstvo, Politická geografia, Poľovníctvo, Poštové služby, Poštové technológie, Pozemné stavby, Pravdepodobnosť a matematická štatistika, Priemyselné inžinierstvo, Priestorové plánovanie, Procesná technika, Regionálna geografia, Silnoprúdová elektrotechnika, Softvérové inžinierstvo, Spracovanie poľnohospodárskych produktov, Stavebníctvo, Strojárske technológie a materiály, Súdne a verejné veterinárske lekárstvo, Súdne inžinierstvo, Synekológia, Špeciálna rastlinná produkcia, Špeciálna živočíšna produkcia, Štatistika, Štruktúra a vlastnosti dreva, Technológia makromolekulových látok, Technológia spracovania dreva, Tektonika, Telekomunikácie, Teoretická a počítačová chémia, Teoretická elektrotechnika, Teoretická informatika, Teória vyučovania fyziky, Umelá inteligencia, Verejné zdravotníctvo, Veterinárna chirurgia, ortopédia a röntgenológia, Veterinárna morfológia a fyziológia, Veterinárne pôrodníctvo a gynekológia, Virológia, Vnútorné choroby zvierat, Vodné stavby, Vojenská logistika, Vojenské spojovacie a informačné systémy, Všeobecná ekológia a ekológia jedinca a populácií, Všeobecná fyzika a matematická fyzika, Všeobecná rastlinná produkcia, Všeobecná živočíšna produkcia, Výrobná technika, Výzbroj a technika ozbrojených síl, Výživa, Výživa zvierat a dietetika, Záhradníctvo, Záchranné služby, Získavanie a spracovanie zemských zdrojov, Zoológia	
20	1,74	Andragogika, Archeológia, Architektonická tvorba, Cestovný ruch, Cudzie jazyky a kultúry, Dejiny a teória divadelného umenia, Dejiny a teória filmového umenia a multimédií, Dejiny a teória výtvarného umenia a architektúry, Dejiny filozofie, Dejiny národného hospodárstva, Divadelné umenie, Dizajn, Ekonometria a operačný výskum, Ekonomická teória, Ekonomika a manažment podniku, Ekonomika a riadenie podnikov, Estetika, Etika, Etnológia, Evanjelická teológia, Filmové umenie a multimédiá, Financie, Finančný manažment, História, Hospodárske právo a finančné právo, Hudobné umenie, Jazykoveda konkrétnych jazykových skupín, Kánonické právo, Katolícka teológia, Klasická archeológia, Klasické jazyky, Klinická psychológia, Knižnično-informačné štúdiá, Kriminológia a kriminalistika, Kulturológia, Kvantitatívne metódy v ekonómii, Liečebná pedagogika, Literárna veda, Logika a metodológia vedy, Logopédia, Manažment, Masmediálne štúdiá, Medzinárodné ekonomické vzťahy, Medzinárodné podnikanie, Medzinárodné právo, Medzinárodné vzťahy, Muzeológia, Neslovanské jazyky a literatúra, Občianske právo, Obchod a marketing, Obchodné a finančné právo, Odborová didaktika, Odvetvové a prierezové ekonomiky, Odvetvové ekonomiky a manažment, Orientálne jazyky a literatúra, Pedagogická, poradenská a školská psychológia, Pedagogika, Podnikový manažment, Poisťovníctvo, Politológia, Pomocné vedy historické, Pracovné právo, Pravoslávna teológia, Predškolská a elementárna pedagogika, Prekladateľstvo a tlmočníctvo, Prognostika, Religionistika, Reštaurovanie, Rímske právo, Slovanské jazyky a literatúry, Slovenské dejiny, Slovenský jazyk a literatúra, Sociálna antropológia, Sociálna práca, Sociálna psychológia a psychológia práce, Sociálne služby a poradenstvo, Sociológia, Správne právo, Svetová ekonomika, Systematická filozofia, Špeciálna pedagogika, Športová edukológia, Športová humanistika, Športová kinantropológia, Tanečné umenie, Teológia, Teória a dejiny štátu a práva, Teória a dejiny žurnalistiky, Teória a metodológia sociológie, Teória hudby, Teória literatúry a dejiny konkrétnych národných literatúr, Teória policajných vied, Teória politiky, Teória tanca, Teória vyučovania informatiky, Teória vyučovania matematiky, Trestné právo, Účtovníctvo, Ústavné právo, Verejná ekonomika a služby, Verejná politika a verejná správa, Verejná správa  a regionálny rozvoj, Všeobecná a experimentálna psychológia, Všeobecná jazykoveda, Všeobecné dejiny, Výtvarné umenie, Muzikológia	
Zaradenie predmetov pre učiteľské študijné programy:
Skupina	koeficient	Predmet aprobácie	
7	1,88	pedagogika, psychológia, telesná výchova	
12	2,27	biológia, ekológia, environmentalistika, fyzika, geografia, geológia, chémia, praktická príprava, technická výchova, technika	
13	1,73	anglický jazyk a literatúra, francúzsky jazyk a literatúra, latinský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra, nemecký jazyk a literatúra, rusínsky jazyk a literatúra, ruský jazyk a literatúra, španielsky jazyk a literatúra, taliansky jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra	
14	1,88	deskriptívna geometria, informatika, matematika	
15	1,73	dejepis, estetická výchova, estetika, etická výchova, filozofia, história, katechetika, katechetika evanjelikálnych cirkví, náboženská výchova, náboženská výchova (katolícka), náboženská výchova ECAV, náuka o spoločnosti, občianska výchova, odborné ekonomické predmety, slovenský jazyk a literatúra, výchova k občianstvu	
17	3,41	animácia výtvarného umenia, cirkevná hudba, hra na klávesovom nástroji/na klávesové nástroje, hudobná výchova, hudobné umenie, hudobno-dramatické umenie, pedagogika hudobného umenia, pedagogika hudobno-dramatického umenia, pedagogika výtvarného umenia, spev, školské hudobné súbory, výtvarná edukácia, výtvarná výchova, výtvarné umenie	

Príloha 2 – vybrané študijné odbory na motivačné štipendiá
Aplikovaná informatika, Aplikovaná matematika, Automatizácia, Bezpečnosť technických systémov, Biológia, Biomedicínske inžinierstvo, Biotechnológie, Dopravné stroje a zariadenia, Drevárstvo, Elektronika, Elektrotechnika, Energetické stroje a zariadenia, Energetika, Environmentálne inžinierstvo, Environmentálny manažment, Fyzika, Fyzikálne inžinierstvo, Geografia, Geológia, Geotechnika, Hospodárska informatika, Hutníctvo, Chémia, Chemické inžinierstvo, Chemické technológie, Informačné systémy, Informatika, Kognitívna veda, Kybernetika, Matematika, Materiály, Mechatronika, Meranie, Mineralurgia, Motorové vozidlá, koľajové vozidlá, lode a lietadlá, Ochrana a využívanie krajiny, Počítačové inžinierstvo, Poľnohospodárska a lesnícka technika, Potravinárstvo, Priemyselné inžinierstvo, Procesná technika, Softvérové inžinierstvo, Stavebníctvo, Strojárstvo, Súdne inžinierstvo, Synekológia, Štatistika, Telekomunikácie, Údržba strojov a zariadení, Umelá inteligencia, Všeobecná ekológia a ekológia jedinca a populácií, Výrobná technika, Výrobné technológie, Získavanie a spracovanie zemských zdrojov
Predmety v rámci učiteľstva:
fyzika, chémia, geografia, biológia, informatika, matematika.

Príloha 3 –vybrané študijné odbory podporované v rámci dotácie na tovary a služby
Algebra a teória čísel, Analytická chémia, Anorganická chémia, Anorganická technológia a materiály, Antropológia, Aplikovaná geofyzika, Aplikovaná informatika, Aplikovaná matematika, Aplikovaná mechanika, Architektúra a urbanizmus, Astrofyzika, Astronómia, Automatizácia, Baníctvo, Banská geológia a geologický prieskum, Banská mechanizácia, doprava a hlbinné vŕtanie, Banské meračstvo a geodézia, Bezpečnosť technických systémov, Biofyzika, Biochémia, Biológia, Biomedicínske inžinierstvo, Bionika a biomechanika, Biotechnológie, Botanika, Časti a mechanizmy strojov, Diskrétna matematika, Doprava, Dopravné stroje a zariadenia, Drevárstvo, Elektroenergetika, Elektronika, Elektrotechnika, Elektrotechnológie a materiály, Energetické stroje a zariadenia, Energetika, Environmentálne inžinierstvo, Environmentálny manažment, Etológia, Fyzická geografia a geoekológia, Fyzika, Fyzika kondenzovaných látok a akustika, Fyzika plazmy, Fyzikálna chémia, Fyzikálna metalurgia, Fyzikálne inžinierstvo, Fyziológia rastlín, Fyziológia živočíchov, Genetika, Geodézia a kartografia, Geofyzika, Geografia, Geochémia, Geoinformatika, Geológia, Geometria a topológia, Geotechnika, Hospodárska informatika, Humánna geografia, Hutníctvo, Hutníctvo kovov, Hydrogeológia, Hydrológia, Chémia, Chémia a technológia poživatín, Chémia a technológia životného prostredia, Chemická fyzika, Chemické inžinierstvo, Chemické technológie, Imunológia, Informačné systémy, Informatika, Inžinierska geológia, Inžinierske konštrukcie a dopravné stavby, Jadrová a subjadrová fyzika, Jadrová energetika, Jadrová chémia, Kognitívna veda, Konštrukcie a procesy výroby drevárskych výrobkov, Kvalita produkcie, Kvantová elektronika a optika, Kybernetika, Ložisková geológia, Makromolekulová chémia, Matematická analýza, Matematická logika a základy matematiky, Matematika, Materiály, Medzné stavy materiálov, Mechatronika, Meracia technika, Meranie, Meteorológia a klimatológia, Metrológia, Mikrobiológia, Mineralógia, Mineralurgia, Molekulárna biológia, Molekulárna cytológia, Motorové vozidlá, koľajové vozidlá, lode a lietadlá, Nekovové materiály a stavebné hmoty, Neurovedy, Numerická analýza a vedecko-technické výpočty, Ochrana a využívanie krajiny, Organická chémia, Organická technológia a technológia palív, Paleontológia, Parazitológia, Pedológia, Petrológia, Počítačové inžinierstvo, Politická geografia, Poľnohospodárska a lesnícka technika, Poštové technológie, Potravinárstvo, Pozemné stavby, Pravdepodobnosť a matematická štatistika, Priemyselné inžinierstvo, Priestorové plánovanie, Procesná technika, Regionálna geografia, Silnoprúdová elektrotechnika, Softvérové inžinierstvo, Stavebníctvo, Strojárske technológie a materiály, Strojárstvo, Súdne inžinierstvo, Synekológia, Štatistika, Štruktúra a vlastnosti dreva, Technológia makromolekulových látok, Technológia spracovania dreva, Tektonika, Telekomunikácie, Teoretická a počítačová chémia, Teoretická elektrotechnika, Teoretická informatika, Teória vyučovania fyziky, Teória vyučovania informatiky, Teória vyučovania matematiky, Údržba strojov a zariadení, Umelá inteligencia, vedecká, umelecká výchova podľa predchádzajúcich predpisov, Virológia, Vodné stavby, Všeobecná ekológia a ekológia jedinca a populácií, Všeobecná fyzika a matematická fyzika, Výrobná technika, Výrobné technológie, Získavanie a spracovanie zemských zdrojov, Zoológia
Predmety v rámci učiteľstva:
fyzika, chémia, geografia, geológia, biológia, informatika, matematika.
Príloha č. 4 – Definícia skupín publikácií pre potreby rozpisu dotácií 
Pri definícii skupín publikácií pre potreby rozpisu dotácií sa využíva klasifikácia publikačnej činnosti upravená vyhláškou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR č. 456/2012 Z. z. o centrálnom registri evidencie publikačnej činnosti a centrálnom registri evidencie umeleckej činnosti (ďalej len „vyhláška“))   Z praktických dôvodov sa publikácie rozčleňujú podľa ich kategórií zavedených vyhláškou do skupín A1, A2, B, C a D.  V rámci dotácie na výskumnú, vývojovú alebo umeleckú činnosť sa zohľadňujú len publikačné výstupy zo skupín A1, B, C a zo skupiny D len publikácie v nasledujúcich kategóriách: ADE, ADF, AEC, AED, AEG, AEH, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, AEM, AEN.
D1 – váhy pre dotáciu na uskutočňovanie akreditovaných študijných programov
D2 – váhy pre dotáciu na výskumnú, vývojovú  alebo umeleckú činnosť
 Skupiny a kategórie	D1	D2	
Skupina A1 – Knižné publikácie charakteru vedeckej monografie	
vedecké monografie (AAA, AAB)	0,50	0,45	
štúdie charakteru vedeckej monografie v časopisoch a zborníkoch (ABA, ABB)	0,50	0,45	
kapitoly vo vedeckých monografiách (ABC, ABD)	0,05	0,045	
Skupina A2 – Ostatné knižné publikácie	
vysokoškolské učebnice (ACA, ACB)	0,50	0,00	
odborné knižné publikácie (BAA, BAB)	0,50	0,00	
učebnice pre stredné a základné školy (BCB)	0,50	0,00	
skriptá a učebné texty (BCI)	0,50	0,00	
umelecké monografie, dramatické diela, scenáre, umelecké preklady publikácií a autorské katalógy (CAA, CAB)	0,50	0,00	
prehľadové práce (EAI)	0,50	0,00	
odborné preklady publikácií (EAJ)	0,50	0,00	
zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy, a pod.) (FAI)	0,50	0,00	
Skupina B – Publikácie v karentovaných časopisoch 	
vedecké práce v karentovaných časopisoch (ADC, ADD)	1,00	1,00	
odborné práce v karentovaných časopisoch  (BDC, BDD)	1,00	1,00	
umelecké práce a preklady v karentovaných časopisoch (CDC, CDD)	1,00	1,00	
autorské osvedčenia, patenty a objavy (AGJ)	1,00	1,00	
Skupina C – Publikácie v časopisoch, ktoré nie sú karentované, ale sú registrované v databázach WoS alebo Scopus	
vedecké práce v časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS 	ADM
ADN	0,50
0,25	0,45
0,225	
odborné práce v časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS 	BDM
BDN	0,50
0,25	0,45
0,225	
Skupina D – Ostatné publikácie	
kapitoly vo vysokoškolských učebniciach 	ACC
ACD	0,06
0,03	0,00
0,00	
vedecké práce v ostatných časopisoch	ADE,ADF	0,015	0,023	
vedecké práce v recenzovaných zborníkoch a monografiách 	AEC
AED	0,060
0,030	0,092
0,046	
abstrakty vedeckých prác v karentovaných časopisoch	AEG,AEH	0,015	0,023	
publikované pozvané príspevky na vedeckých konferenciách	AFA
AFB	0,060
0,030	0,092
0,046	
publikované príspevky na vedeckých konferenciách	AFC
AFD	0,060
0,030	0,092
0,046	
abstrakty (pozvaných) príspevkov z vedeckých konferencií (AFE, AFF, AFG, AFH)	AFE,AFF, AFG,AFH	0,015
0,015	0,023
0,023	
abstrakty vedeckých prác v časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS	AEM,AEN	0,015	0,023	
kapitoly v odborných knižných publikáciách	BBA,BBB	0,015	0,00	
kapitoly v učebniciach a učebných textoch	BCK	0,015	0,00	
heslá v odborných terminologických slovníkoch a encyklopédiách 	BDA,BDB	0,015	0,00	
odborné práce v ostatných (nekarentovaných) časopisoch	BDE,BDF	0,015	0,00	
odborné práce v recenzovaných zborníkoch	BEC
BED	0,060
0,030	0,00	
abstrakty odborných prác z domácich a zahraničných podujatí  (BFA, BFB)	BFA,BFB	0,015	0,00	
legislatívne dokumenty)	BGH	0,015	0,00	
kapitoly v umeleckých monografiách, kapitoly umeleckých prekladov publikácií 	CBA,CBB	0,015	0,00	
umelecké práce a preklady v nekarentovaných časopisoch	CDE,CDF	0,015	0,00	

Príloha č. 5 –Skupiny a jednotkové dotácie pre špecifické potreby
Skupina	Kód a vymedzenie	Suma	
A1	1 – nevidiaci študent
2 – slabozraký študent	2500	
B2	3 – nepočujúci študent
4 – nedoslýchavý študent	5400	
C1	5 – študent s telesným postihnutím dolných končatín	1800	
C2	6 – študent s telesným postihnutím horných končatín	4000	
D	10 – študent s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami
11 – študent s poruchami učenia	700	
E	7 – študent s chronickým ochorením
8 – študent so zdravotným oslabením
9 – študent so psychickým ochorením 	325