Správa zo zahraničnej pracovnej cesty 

1. Účastník zahraničnej pracovnej cesty:	
Meno, priezvisko, titul: Mgr. Andrea Galádová, 
Pozícia: vedúca oddelenia medzinárodných meraní
Meno, priezvisko, titul: Mgr. Kristína Čevorová
Pozícia: výskumno-vývojový zamestnanec pre medzinárodné merania
Oddelenie/Odbor: Oddelenie medzinárodných meraní
Organizácia: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, Žehrianska 9, Bratislava 
Znalosť jazykov: anglický B2 (Galádová), anglický C1 (Čevorová)

2. Zahraničná pracovná cesta (ZPC):
Štát, mesto: Česká republika, Praha
Vykonaná v dňoch: 27. – 30. 6. 2017
Názov prijímajúcej organizácie: 
Účel cesty: 7th  IEA International  Research Conference
Spôsob financovania: z rozpočtu NÚCEM 

3. Rámcový program pobytu:
27.06.2017 – cesta Bratislava – Praha
28.06.2017 – 30.06.2017 - účasť na 7th  IEA International  Research Conference 
30.06.2017 – cesta Praha – Bratislava

4. Stručný priebeh rokovaní:
28.06.2017
–	otvorenie konferencie
–	hlavný príspevok (Ina V.S. Mullis a Michael O. Martin, TIMSS & PIRLS International Study Center – 20 Years of TIMSS: International Trends in Mathematics and Science Achievement, Curriculum, and Instruction)
Príspevok sa venoval dlhodobým trendom hodnotenia v oblasti matematiky a prírodných vied od roku 1995 do roku 2015, ako aj krátkodobým trendom od roku 2011 do roku 2015. Dôraz bol kladený na zmeny v priebehu času v týchto oblastiach aj z pohľadu pohlaví. Odzrkadľoval, ako sa vyvíjali kontexty výuky a učenia sa matematiky a prírodných vied počas 20 rokov programu TIMSS, vrátane toho, ako sa menilo kurikulum, ako sa zvyšovali požiadavky na profesiu učiteľov matematiky alebo prírodovedných predmetov, rastúcu prítomnosť technológií vo vzdelávaní v matematike a prírodných vedách na celom svete. V závere sa príspevok venoval výsledkom týkajúcich sa trendov v postojoch študentov k matematike a prírodných vedách.
–	paralelné sekcie (PIRLS/TIMSS; ICILS; ICCS; Policy; Methodology)

29.06.2017
–	hlavný príspevok (David Greger, Charles University, Faculty of Education, Czech Republic – What Do IEA Studies Mean for Eastern European Countries’ Education Systems and Educational Research?)
Po zmenách, ktorými prešli krajiny východnej a strednej Európy v deväťdesiatych rokoch a následne v novom tisícročí sa mnohé z nich stali aktívnymi členmi IEA a zúčastnili sa viacerých medzinárodných meraní IEA. V mnohých krajinách bolo takéto medzinárodné hodnotenie novou skúsenosťou, s výnimkou Maďarska, ktoré úzko spolupracovalo s IEA aj počas obdobia studenej vojny. Príspevok zdôrazňoval účinky účasti v komparatívnych medzinárodných meraniach na výskum v oblasti vzdelávania a hodnotil príspevky a obmedzenia štúdií IEA pre tvorbu vnútroštátnych politík. Zameral sa aj na témy, ktoré majú osobitný význam pre český vzdelávací systém. Dobrým príkladom je česká longitudinálna štúdia v oblasti vzdelávania, iniciovaná ako spôsob, zvýšenia prínosu štúdií TIMSS & PIRLS, s cieľom uplatniť zistenia pri formulovaní vzdelávacej politiky ČR.
–	paralelné sekcie (TIMSS, ICCS, Poster session; Policy; Methodology)
30.06.2017
–	hlavný príspevok (Fons J. R. van de Vijver, Tilburg University, The Netherlands – Response Styles from a Cross-Cultural Perspective: TIMSS and PIRLS)
Príspevok sa venoval štýlom odpovedí vo veľkých vzdelávacích výskumoch a skúmaniu štýlov odpovedí zo študentských dotazníkov v štúdiách IEA TIMSS a PIRLS. Vychádzajúc z predchádzajúcej práce - údaje štúdie PISA -  sa zameral na nasledujúce otázky: možnosť zaznamenať všetky štýly odpovedí (súhlasné, stredové a hraničné odpovede) v jednej latentnej premennej označenej všeobecným štýlom odpovede (GRS); existenciu medzikultúrnych rozdielov GRS;  typy a druhy premenných na úrovni krajiny (napr. výdavky na vzdelávanie, index ľudského rozvoja) a ich prípadná korelácia s GRS na úrovni krajiny; vplyv korekcie GRS na veľkosť pozorovaných rozdielov v konštrukciách v jednotlivých krajinách prostredníctvom dotazníkov.
–	paralelné sekcie (PIRLS; TIMSS; Methodology)
–	záver konferencie

5. Odporúčané závery:
Účasť na workshopoch a konferenciách má bezprostredný význam pri tvorbe národných výstupov v jednotlivých medzinárodných štúdiách.  Poskytuje širší pohľad na získané výsledky a je inšpiráciou pre tvorbu sekundárnych analýz v národnom kontexte. 

6. Prehľad prinesenej dokumentácie a miesto jej uloženia:
Na stretnutí bol poskytnutý program konferencie, propagačné materiály Karlovej univerzity, IEA, ILSA a WERA. Všetky materiály sú uložené u účastníčok konferencie.

7. Osobitne vyhotovený očakávaný prínos ZPC:
Účasť na konferencii umožňuje prehĺbenie poznatkov týkajúcich sa analýz medzinárodných meraní v jednotlivých participujúcich krajinách. Jej cennou súčasťou boli  používané princípy ako aj limity výpovednej hodnoty v zmysle výhod a nevýhod súčasného modelu jednotlivých medzinárodných štúdií realizovaných IEA a objasnenie vplyvu na následné analýzy výsledkov. Konferencia je zároveň miestom výmeny názorov a získavania cenných poznatkov. Tieto poznatky budú následne využité aj pri spracovaní výsledkov štúdií IEA na národnej úrovni.

8. Spôsob zverejnenia výsledkov ZPC, prenos získaných informácií
Na pracovných stretnutiach oddelenia medzinárodných meraní.

Svojím podpisom súhlasím so zverejnením správy na internete.

Správu vypracoval: Andrea Galádová, Kristína Čevorová

Dátum: 4.7.2017

Správu schválil: