SPRÁVA 		IUVENTA – Slovenský inštitút mládeže
ZO ZAHRANIČNEJ PRACOVNEJ CESTY 		Búdková 2, SK – 811 04 Bratislava

1.	Účastník ZPC 

Meno a priezvisko, tituly:	Alena Tomanová, Mgr.
	
Znalosť cudzích jazykov:	Anglický jazyk	

2.	Zahraničná pracovná cesta

Štát / mesto:	Česká republika	
Názov a adresa 
prijímajúcej organizácie:	ČNA
Na Poříčí 2
Praha	
Účel cesty:	Medzinárodné školenie Brány Sandonorika, ktoré bolo organizované českou Národnou agentúrou v spolupráci so slovenskou Národnou agentúrou.	
Spôsob financovania 
(kto hradí cestovné, pobytové náklady, iné výdavky):	Iuventa- Slovenská Národná agentúra programu Mládež v akcii	

3.	Rámcový program pobytu

Dátum	Navštívené organizácie, alebo pomenovanie programu dňa, popis rokovania s uvedením mien a kontaktov na partnerov	
10.6.2014	Príchod 
Zážitková aktivita
Zoznámenie sa
Zážitková aktivita
	
11.6.2014	Zážitkové aktivity založené na princípoch zážitkovej pedagogiky
Silné stránky zážitkovej pedagogiky	
12.6.2014	Aktivity založené na princípoch neformálneho vzdelávania
Silné stránky neformálneho vzdelávania
Ukážkové aktivity prepájajúce neformálne vzdelávanie a zážitkovú pedagogiku	
13.6.2014	Workshopy a teoretické vstupy na predstavenie oboch prístupov detailnejšie
Práca v skupinách vytvorenia a prípravy aktivít prepájajúce oba prístupy samotnými účastníkmi- praktická rovina	
14.6.2014	Praktické ukážky prevedenia aktivít prepájajúce oba prístupy, ktoré viedli samotní účastníci
Spätná väzby
Program Erasmus+	
15.6.2014	Metalevel a diskusia a výhodách a nevýhodách prepájania oboch prístupov
Hodnotenie
Odchod	

Stručný priebeh rokovaní
 
Dátum	Podľa rámcového pobytu – obsah a výsledky rokovaní (v prípade študijnej cesty charakteristika a výsledky problematiky, získané poznatky, uplatnenie poznatkov z predchádzajúcich ciest)	
10.6.2014	Zážitková aktivita 
Privítanie a rovno vstup do zážitku prostredníctvom zážitkovej activity.

Zoznámenie sa
Účastníci sa predstavili  prostredníctvom ich obľúbenej knižky (metafora - kniha „Nekonečný príbeh „- nebezpečná kniha) 
Zážitková aktivita
Bližšie a detailnejšie sa predstavenie navzájom prostredníctvom zážitkovej aktivity. Účastníci mali o sebe 3 minúty niečo rozprávať a ostatní kreslili jeho profil na papier. Previazanosť na červenú niť príbehu Nekonečného príbehu.	
11.6.2014	Zážitkové aktivity založené na princípoch zážitkovej pedagogiky
Celodenné aktivity založené na princípoch zážitkového učenia s cieľom poukázania účastníkom špecifikum tohto prístupu, ktoré boli naviazané na predchádzajúci deň v zmysle pokračovania tzv. červenej nite, ktorou bol Nekonečný príbeh.

Silné stránky zážitkovej pedagogiky
Účastníci po tom, ako zažili čo to znamená zážitkové učenie v praxi, v menších skupinách definovali silné stránky zážitkového učenia v rôznych oblastiach ako:
-	Ciele
-	Nástroje, zdroje
-	Proces
-	Účastníci
-	Lektori	
12.6.2014	Aktivity založené na princípoch neformálneho vzdelávania
Účastníci si vybrali ešte pred samotným vzdelávaním tému. Ich výber bol téma riešenie konfliktov. Školiteľský vstup na túto tému s použitím princípov neformálneho vzdelávania.

Silné stránky neformálneho vzdelávania
Účastníci po tom, ako zažili čo to znamená neformálne vzdelávanie v praxi, v menších skupinách definovali silné stránky zážitkového učenia v rôznych oblastiach ako:
-	Ciele
-	Nástroje, zdroje
-	Proces
-	Účastníci
-	Lektori

Ukážkové aktivity prepájajúce neformálne vzdelávanie a zážitkovú pedagogiku
V poobednom bloku pokračovala séria aktivít, ktorá sa snažila prepájať oba prístupy.
Po ukončení poobedného bloku nasledovala diskusia v menších skupinkách, kde išlo o ktorý prístup, či sa to podarilo prepojiť, a čo by boli návrhy na zlepšenie.	
13.6.2014	Workshopy na predstavenie oboch prístupov detailnejšie
Vzhľadom k tomu, že sa na školení zúčastnili zástupcovia oboch prístupov, nasledovali teoretické vstupy o tom, ako fungujú jednotlivé prístupy. Účastníci si mali vybrať ten prístup, o ktorom majú najmenej informácií, alebo s ktorým majú najmenej skúseností.

Práca v skupinách vytvorenia a prípravy aktivít prepájajúce oba prístupy samotnými účastníkmi
Účastníci v menších skupinkách pripravovali praktickú ukážku, vlastné aktivity, pre ostatných účastníkov, ktoré mali prepájať oba prístupy.
	
14.6.2014	Praktické ukážky prevedenia aktivít prepájajúce oba prístupy, ktoré viedli samotní účastníci
Spätná väzby
Účastníci predviedli postupne svoje aktivity ostatným účastníkom, pričom každá aktivita trvala 1 hodinu.
Nasledovala spätná väzba od ostatných účastníkov ako aj školiteľov, či sa im podarilo oba prístupy prepojiť a v čom.
Diskusia a bližšie ujasňovanie si spoločných a rozdielnych charakteristík oboch prístupov.

Program Erasmus+
Predstavenie štruktúry a bližších informácií k programu Erasmus+ pre oblasť mládeže so špecifikom na tému a možnosť získať finančnú podporu v rámci programu pre takýto typ aktivít.	
15.6.2014	Metalevel a diskusia a výhodách a nevýhodnách prepájania oboch prístupov
Diskusie o tom, ako vnímaní prepájania týchto prístupov účastníkmi. Či je to vôbec potrebné, v čom je to dobré, v čom je to naopak kontraproduktívne a pod.

Hodnotenie
Návrat k cieľom školenia a cieľom jednotlivých blokov.
Slovné hodnotenie školenia	

4.	Odporúčané závery 
(Uvádza sa  kto a aké opatrenia zabezpečí za účelom využitia poznatkov získaných na ZPC. Uvádzajú sa aj partneri, ktorým sa poznatky sprostredkúvajú.)
Išlo o spoločnú spoluprácu českej a slovenskej Národnej agentúry s cieľom vyskúšania inovatívnych prístupov a testovania inovatívnych prístupov v práci s mládežou. Vzhľadom k tomu, že na Slovensku má veľmi silné zastúpenie práve neformálne vzdelávania aj v oblasti uznávania, naopak v Českej republike je to práve silné zázemie zážitkovej pedagogiky. Snahou bolo nájsť  oblasti možného prepojenia a vzájomnej inšpirácie v oboch prístupoch. Poznatky zo ZPC sa dajú využiť ako príklad dobrej praxe pri predstavovaní KA2 Strategických partnerstiev práve v tejto oblasti. Zároveň budú výsledky slúžiť aj ako podklady na otvorenie diskusie medzi kľúčovými hráčmi v oboch oblastiach ako aj podklad na publikovanie získaných výstupov. 	

5.	Prehľad prinesenej dokumentácie a miesto jej uloženia 

Všetky podklady sú k dispozícii v NA Erasmus+	

6.	Osobitne vyhodnotený očakávaný prínos ZPC 

Najväčším prínosom bolo lepšie ujasnenie si silných a slabých stránok oboch prístupov v práci s mládežou, vzájomná inšpirácia, a vytvorenie základov na spoločnú ďalšiu diskusiu o prípadnom prepájaní oboch prístupov.

7.	Spôsob zverejnenia výsledkov ZPC, prenos získaných informácií

(Uvádzajú sa mená a adresy osôb a organizácií, ktorým boli sprostredkované informácie o výsledkoch ZPC)
Správa bude zverejnená na intranete organizácie IUVENTA –Slovenský inštitút mládeže a získané informácie budú komunikované počas pravidelných porád oddelenia. Zároveň informácie budú komunikované aj sieti externých spolupracovníkov. Prenos informácií zabezpečí Alena Tomanová.	

Súhlasím so zverejnením tejto správy na internete

Dátum:	19.6.2014	
Správu vypracoval
(meno a priezvisko, podpis):	Alena Tomanová, Mgr.	
Správu schválil
(meno a priezvisko, podpis):	Marcela Hajtmánková, Mgr.