SPRÁVA ZO SLUŽOBNEJ CESTY
1. Účastník ZPC:

Titul, meno a priezvisko:	Ing. Alžbeta Ferenčičová	
Pracovisko:	UIPŚ	
Pracovné zaradenie:	Vedúca oddelenia štatistiky a služieb	
		
Titul, meno a priezvisko:	Ing. František Zajíček	
Pracovisko:	ÚIPŠ	
Pracovné zaradenie:	Oddelenie IS ekonomiky a financovania školstva	

2. Zahraničná pracovná cesta:
Štát:	Kórea	
Mesto:	Incheon	
Vykonaná v doch:	10.10. – 12.10.2012	
Prijímajúca organizácia:	OECD, 	
Účel cesty:	Účasť na 10. stretnutí Working Party INES	
Spôsob financovania:	UIPŠ (letenka, ubytovanie, stravné)	

3. Priebeh

1. Pracovná skupina o ukazovateľoch systémov vzdelávania sa stretla v Incheone, Kórei 10.-12. októbra 2012. Hlavné ciele boli:
•	Preskúmanie pokroku v INES a s INES súvisiacimi aktivitami
•	Preskúmanie a prediskutovanie výsledkov zo stretnutia Siete LSO, ktorá sa konala v septembri 2012 a zo stretnutia Siete NESLI z októbra 2012
•	Potvrdenie existujúceho financovania programu práce INES a príspevkov krajín
•	Preskúmanie a schválenie navrhnutého obsahu a rozvrhu produkcie pre Education at a Glance 2013
•	Prediskutovanie vývoja ukazovateľa o najmladších deťoch pre 2013 a 2014
•	Preskúmanie a urobenie odporúčaní o implementovaní ISCED 2011 do zberu údajov UOE, zvlášť čo sa týka dotazníkov UOE ENROLMENT/zapísaní 2014 a PERSONNEL
•	Prediskutovanie a urobenie odporúčaní pre produkciu implementačného manuálu ISCED 2011 pre zabezpečenie dobrej kvality medzinárodných porovnaní
•	Preskúmanie nového ad hoc prieskumu o školných poplatkoch za úroveň a odbore vzdelávania a zahrňujúceho trendové údaje.
•	Iniciovanie prvej otvorenej diskusie o obsahu a forme Education at a Glance 2014.

2. Stretnutia sa zúčastnili delegáti z Austrálie, Rakúska, francúzskej komunity Belgicka, Kanady, Čile, Česka, Dánska, Estónska, Fínska, Francúzska, Nemecka, Írska, Izraela, Talianska, Japonska, Kórey, Holandska, Nórska, Poľska, Portugalska, Slovenska, Slovinska, Španielska, Švédska, Turecka, Spojeného kráľovstva a USA. Pozorovatelia z Ruskej federácie, Saudskej Arábie, Eurostatu, Európskej komisie a UNESCO sa tiež zúčastnili.

3. P. Kim, Ung-Gwoen, vice-minister Kórejského ministerstva školstva, vedy a technológie (MEST) otvoril  stretnutie, potom nasledovala prezentácia o kórejskom školskom systéme, ktorú predstavil p. Tae-wan Kim, prezident Kórejského inštitútu pre rozvoj školstva (KEDI) v kórejskom školskom systéme.
4. Pracovná skupina:
•	Poďakovala vice-ministrovi  Kórejského ministerstva pre školstvo, vedu a technológiu za uvedenie 10. stretnutie Pracovnej skupiny.
•	Uvítala prezentáciu  p. Tea Wan Kima, prezidenta KEDI o kórejskom školskom systéme

Prijatie agendy a schválenie sumárneho záznamu

5. P. Charbonnier (sekretariát OECD) prezentoval ciele stretnutia. P. Matheson (predseda Pracovnej skupiny) navrhol, aby agenda zo stretnutia a sumárne záznamy z 9. stretnutia boli schválené. Pracovná skupina ich schválila.

Aktualizácia INES a s INES súvisiacich aktivít

6. P. Van Damme (sekretariát OECD) prezentoval aktualizáciu INES a s INES súvisiacich aktivít. Prezentácia zahŕňala hlavné zistenia z Education at a Glance 2012, pokrok v nových krátkych sériách Education Indicators in Focus (Školské ukazovatele v zábere) a v poznámkach krajín; aktualizácie o príslušných programoch EDU (PISA, PIAAC, TALIS, GPS). P. Heckmann (sekretariát OECD) prezentovala aktualizovanú verziu Navigátora Education at a Glance a p. Albiser (sekretariát OECD) status zberu údajov UOE 2012 a spoločný validačný proces medzi Eurostatom a OECD.

7. Pracovná skupina:
•	Uvítala aktualizáciu INES a s INES súvisiacich aktivít
•	Uvítala informácie týkajúce sa zvýšeného pokrytia Education at a Glance v tlači
•	Uvítala aktualizáciu vývoja mnohých rozličných nástrojov na rozširovanie údajov Education at a Glance (Poznámky krajín, Education Indicators in Focus/Ukazovatele o školstve v zábere, atď.)
•	Informovala o pokroku TALIS, PISA, PIAAC a GPS
•	Preskúmala status zberu údajov UOE 2012 a informovala o zavedení spoločného validačného procesu Eurostat/OECD
•	Uvítala prezentáciu Education Indicators Explorer/Prieskumníka pre školské ukazovatele

Financovanie pracovného programu INES 2013-2014

8. P. Charbonnier (sekretariát OECD) prezentoval  rozpočet INES 2013-14

9. Pracovná skupina:
•	Odsúhlasila status rozpočtu pre 2012
•	Odsúhlasila udržať rovnakú celkovú čiastku dobrovoľných príspevkov v r. 2013 (ako v roku 2012)
•	Odsúhlasila pokračovať v zavedenej metodológii INES (doc WP(2008)8)
-	minimálne v pomere k 60% z celkového rozpočtu
-	podiel dodatočných nákladov v súlade s rozsahom OECD, časti II
-	presadenie stropu príspevkov 100 000 euro na krajinu.
•	Informovala, že rozpočet INES bude schválený do konca roka.

Príspevok SR na rok 2013 za Working Party je 12 623 € a pre LSO 6 054€. Na rok 2014 za WP 12 622 € a LSO 6 054 €

Výsledky stretnutí LSO a siete NESLI

10. P. de Broucker (predseda LSO, Kanada) prezentoval výsledky z 8. stretnutia Siete INES pre rozvoj údajov o výsledkov vzdelávania na pracovnom trhu, v hospodárstve a spoločnosti (LSO). Prezentácia skúmala činnosti a výsledky programu práce siete LSO 2012, návrhy na ukazovateľ pre Education at a Glance 2013 vrátane dokumentu o participácii dospelých na formálnom vzdelávaní, Sieť plánuje rozvinúť krátky prieskum implementácie ISCED 2011 v zbere údajov o výsledkoch vzdelávania a diskusiu ukazovateľoch týkajúcich sa PIAAC.

11. Pracovná skupina:
•	Uvítala aktualizáciu aktivít LSO a výsledkov
•	Navrhla zamerať sa radšej na vloženie údajov PIAAC do súčasných už existujúcich ukazovateľov ako na vytvorenie špeciálnych ukazovateľov v Education at a  Glance
•	Odporúčala užšie spolupracovať s tímom PIAAC pre vyhnutie sa dvojitej práci
•	Informovala o relevantnosti recenzného konania pre vylepšenie čo sa týka ISCED 2011
•	Požiadala o zahrnutie rozpisu 30-34-ročných do ukazovateľa výsledkov vzdelávania, ale uznala spochybnenie malej veľkosti vzorky tejto vekovej skupiny
•	Požiadala lepšiu definíciu profesionálneho a  akademického rozdelenia v úrovniach ISCED 6/7/8 a poznamenala, že táto položka bude prediskutovaná na februárovom stretnutí Eurostatu
•	Odsúhlasila zahrnúť do sumárneho záznamu zo stretnutia nasledovný text pre potvrdenie mandátu LSO:

„P. Matheson informoval o rozhodnutí Siete LSO obnoviť Štatistický úrad Kanady ako správcu Siete LSO pre r. 2012, 2013 a 2014. Pracovná skupina potvrdila rozhodnutie Siete a jednomyseľne potvrdila mandát pre Štatistický úrad Kanady, aby vykonával úlohu sekretariátu Siete INES pre Vývoj údajov o pracovnom trhu a spoločenských výsledkoch vzdelávania (LSO) do konca r. 2014. Také menovanie je zrušením bežných konkurenčných postupov OECD. Pracovná skupina tiež potvrdila, aby prácu predsedu siete vykonával nezávisle p. Patrice de Broucker pre r. 2012, 2013 a 2014.“

12. P. Leman (predseda NESLI, Spojené kráľovstvo) potom prezentoval výsledky z 8. stretnutia Siete INES pre Zber a posúdenie systémovo-úrovňových popisných informácií o školských štruktúrach, politike a praxi (NESLI). Prezentácia zahŕňala vylepšenia existujúcich ukazovateľov v Education at a Glance 2012, nové ukazovatele pre Education at a Glance 2013, 2014 a 2015, program práce Siete 2012-2014 a plány Siete, ktorým sa má venovať najbližšia publikácia Education at a Glance 2013.

13. Pracovná skupina:
•	Uvítala aktualizáciu aktivít NESLI a výsledky
•	Podporila program práce NESLI pre r. 2012-2014
•	Informovala o vylepšeniach existujúcich ukazovateľov pre Education at a Glance 2013
•	Informovala o rozvoji nových ukazovateľov pre Education at a Glance 2014 (o pedagogickom vzdelávaní a profesionálnom vývoji a vzorcoch financovania) a Education at a Glance 2015
•	Informovala o návrhu na rozšírenie vekových rozsahov nad hranicu 64 rokov , tak aby sa zaistilo, že ukazovatele zachytia starších pracovníkov
•	Požiadala o získanie profilov krajín na ich overenie
•	Požiadala o vylepšenie  ukazovateľa platov učiteľov na hodinu, ktoré boli už publikované v Education at a Glance 2012 pri zvážení času, ktorý strávili učitelia mimo triedy
•	Požiadala o objasnenie k ukazovateľa o vzorcoch financovania a informovala, že vzorce neexistujú vo všetkých krajinách
•	Požiadala o vyhnutie sa dvojitej práci  s Eurydice v oblasti profilov krajín
•	Uznala, že použitie veku (v rámci vzdelávacej úrovne) pre zber údajov o vyučovacom čase (radšej ako ročníka/stupňa) je flexibilnejšie a môže sa lepšie prispôsobiť rozličným školským systémom; a požiadala o vývoj trendových údajov o vyučovacom čase.

Obsah pre Education at a Glance 2013

14. Sekretariát OECD (p. Albiser, p. Charbonnier, p. Heckman a p. Rojas Gonzalez) prezentoval obsahy pre Education at a Glance 2013.

15. Pracovná skupina:

•	Poďakovala sekretariátu OECD za poskytnutie Obsahov Education at a Glance 2013  v minulom septembri.
•	Odsúhlasila Obsahy tak, ako boli navrhnuté, a poskytla nejaké doplnkové návrhy o 4 kapitolách.

16. Pracovná skupina (čo sa týka kapitoly A):
•	Odporúčala trochu opatrnosti pri porovnateľnosti údajov/metód  mier ukončenia na terciárnej úrovni a poznamenala, že sekretariát  uskutoční bilaterálne diskusie s krajinami k údajom, ktoré odovzdali a bude prezentovať výsledky na pracovnej skupine v marci
•	Požiadala o objasnenie v Education at a Glance rozdiel metodológie  medzi absolvovaním a pomermi dosiahnutých výsledkov (zahrnúť alebo nie  krátke programy ISCED 3C)
•	Odporúčala ukončiť ukazovateľ A8 (o relatívnych zárobkoch) pridaním údajov o parite nákupných síl pre uľahčenie interpretácie zmien v relatívnych zárobkoch
•	Požiadala o zahrnutie vekovej skupiny 30-34-ročných do ukazovateľa A1 (o výsledkoch), aby bola konzistentná s porovnávacím ukazovateľom Európskej komisie
•	Požiadala o zváženie orientácie programu (všeobecný alebo odborný), aby sa urobili prepojenia medzi mierami ukončenia vyššej sekundárnej úrovne a údajmi o zamestnanosti
•	Požiadala o udržanie rovnakého číslovania „základných/kľúčových“ ukazovateľov ako v Education at a Glance 2012, keď je to možné.

17. Pracovná skupina (čo sa týka kapitoly B):
•	U ukazovateľov B1 a B2, uvítala zamerať sa na dopad krízy a načrtla potrebu pre udržanie rozdelenia medzi kľúčovými, pomocnými službami a VaV v týchto ukazovateľoch
•	U ukazovateľa B3 poznamenala, že účelom je lepšie vysvetliť, čo je v zákulisí  čísel, ktoré poskytli krajiny o výdavkoch súkromných osôb iných ako sú domácnosti
•	U ukazovateľov B4 a B6 upozornila/zdôraznila záujem o tieto ukazovatele na národnej úrovni a požiadala sekretariát OECD o publikovanie tabuliek týchto ukazovateľov na webe (len)
•	U ukazovateľa B5 požiadala o použitie „verejnej podpory“ namiesto „verejných dotácií“
•	Požiadala o vylepšenie  ukazovateľa B7 a informovala o príprave EDIF v r. 2013 pre tento účel

18. Pracovná skupina (čo sa týka kapitoly C):
•	Požiadala o potvrdenie, aby medzinárodní študenti boli použití ako hlavný pojem v ukazovateli C4
•	Navrhla presunúť ukazovateľ C5 (prechod zo školy do práce) do kapitoly A, ale informovala, že by sa tak mohlo urobiť v budúcnosti a nie u Education at a Glance 2013

19. Pracovná skupina (čo sa týka kapitoly D):
•	Požiadala o doplnenie ukazovateľa D1 (vyučovací čas) informáciami o dôvodoch variácií vo vyučovacom čase medzi jednotlivými rokmi.

Vzdelávanie najmenších detí

20. P. Matheson (Austrália) prezentoval  poslednú prácu  expertnej skupiny o ISCED 0 a navrhol vyvinúť ukazovateľ o najmenších deťoch pre Education at a Glance 2013 a 2014.

21. Pracovná skupina:
•	Uvítala prezentáciu Scotta Mathesona (Austrália)
•	Podporila kontinuitu tejto práce na základe pracovnej skupiny dobrovoľníckych krajín
•	Odsúhlasila pokračovať  pri zaisťovaní dobrej spolupráce s Eurydice pre koordinovanie práce o vzdelávaní najmenších detí
•	Vyjadrila sa o problémoch pri zisťovaní správneho ohraničenia medzi starostlivosťou o dieťa a vzdelávaním a informovala, že rozdelenie medzi vzdelávaním a starostlivosťou o dieťa nie je možné v niektorých krajinách
•	Odporúčala vyhnúť sa dvojitému započítavaniu detí zapísaných v starostlivosti o dieťa a vo vzdelávaní
•	Informovala o návrhoch pridať do tabuľky B2.2 stĺpec s celkovým súčtom pre ISCED 1 až 6 (hneď za celkový súčet za spolu všetky úrovne vzdelávania) 

Časový rozvrh pre Education at a Glance 2013

22. P. Heckmann a p. Charbonnier (sekretariát OECD) prezentovali  detailný prehľad časového rozvrhu pre Education at a Glance 2013 a postupy pre zaobchádzanie s neskorými a alebo revidovanými odovzdanými údajmi.

23. Pracovná skupina:
•	Informovala, že najviac dotazníkov by sa malo získať do konca roka a že bilaterálne diskusie sa uskutočnia s pár krajinami, ktoré nemôžu splniť termín
•	Odsúhlasila navrhnutý časový rozvrh OECD, ale vyjadrila obavy  k faktu, že prehľad tabuliek a grafov bude  v rovnakom čase ako série stretnutí INES
•	Informovala, že validačné vzorce pre kľúčové ukazovatele zašle OECD pred koncom roka
•	Odporúčala, aby ďalšie INES WP  sa zameralo na všeobecnejšie otázky než na validáciu údajov u ukazovateľov, ktoré majú byť publikované v Education at a Glance 2013
•	Informovala, že bude ťažké načas v júni vydať nemecký preklad knihy

Vývoj týkajúci sa zberu údajov UOE 2014

24. P. Albiser (sekretariát OECD) prezentoval aktualizáciu v implementácii ISCED 2011 v zbere údajov UOE, ktorý sa zameral na navrhnuté zmeny k dotazníkom ENROLMENT/ZAPÍSANÍ a PERSONNEL 2014.

25. Pracovná skupina:
•	Odsúhlasila, aby zber údajov UOE bol zberom údajov, ktorý je spoločný pre tri medzinárodné organizácie a aby sa prispôsobil obom spoločným a špecifickým potrebám žiadateľov o údaje
•	Informovala, že prioritou pre návrh UOE 2014 je  skôr obsah dotazníka ako formát (otázkam k formátu sa možno venovať, keď bude definovaný obsah)
•	Odsúhlasila návrh k zberu údajov ENRL a PERS, okrem
-	poklesu intenzity participácie v ENRL 1
-	zahrnutia 3-číselného ISCED v ENRL 1a
-	nahradenie veku rokom narodenia
-	zahrnutie kreditovej mobility
•	odsúhlasila vytvoriť skupiny dobrovoľníckych krajín pre posúdenie elektronickej verzie dotazníkov PERS a ENRL
•	Informovala, že dotazníky vylepšené komentármi WP budú prezentované na stretnutí Eurostat o ISCED 2011 (február 2013)
•	Informovala, že ďalšia INES WP bude mať rokovanie:
-	pre dokončenie elektronickej verzie ENRL a PERS
-	pre prediskutovanie návrhu na návrh/formu iných dotazníkov UOE
•	Odsúhlasila nasledujúce všeobecné pravidlá v prípadoch, kde pracovné hárky/veličiny(rozmery) sú v centre rozličných záujmov troch medzinárodných organizácií:
-	aby sa udržali všetky tabuľky v dotazníkoch (t.j. žiadne vylučovanie nejakého existujúceho/súčasného pracovného hárku z dotazníka)
-	pre upozornenie/označenie, ktoré údaje organizácia požaduje (a špecifikovať buď povinné alebo výberové pre tie, ktoré požaduje Eurostat)
-	udržať rovnaké rozposlané všetky súčasné tabuľky UOE (tabuľky, ktoré sú špecifické pre jednu z organizácií alebo sú spoločné pre tri z nich).
•	Navrhla, aby sa vyhlo pridaniu nových tabuliek, ak relevantnosť na dlhodobom základe sa nepreukázala

Implementácia ISCED 2011

26. P. Charbonnier (sekretariát OECD) potom prezentoval aktualizáciu k implementácii ISCED 2011, ktorá sa zamerala na zriadenie zoznamu problémov, s ktorými sa stretli krajiny pri alokovaní vzdelávacích programov a kvalifikácií do ISCED 2011.

27. Pracovná skupina:
•	Informovala, že cieľom nie je zmeniť definície manuálu ISCED 2011, ale pomôcť krajinám  interpretovať ich a že preto, je potrebný pre ISCED 2011 implementačný manuál
•	Požiadala o objasnenia, pri ktorých by členovia výberu mali posúdiť alokáciu programov v ISCED 2011 a informovala, že paragrafy o správe ISCED sú zahrnuté do manuálu ISCED 2011
•	Požiadala o zaistenie správnej synergie medzi OECD a inými medzinárodnými organizáciami pre implementáciu konaní recenzných stretnutí 
•	Odsúhlasila, aby sa v ISCED 2011 sa súčasne zaoberali alokácia programu a jej kvalifikácia 
•	Informovala, že analýza mapingov ISCED UOE, ktoré zaslali krajiny je základom pre úspešné zvládnutie tejto úlohy
•	Odsúhlasila participovanie na recenzných konaniach
•	Uvítala transparentoch procesu
•	Odporúčania vytvorenie skupín zahŕňajúcich krajiny, ktoré majú podobné vzdelávacie systémy , aby sa overila konzistentnosť ich mapingov
•	Odsúhlasila, že OECD s inými medzinárodnými organizáciami by malo rozhodnúť o alokovaní krajín do skupín a viesť elektronickú diskusiu pre iniciovanie práce
•	Poznamenala, že LSO, stretnutia INES WP a semináre Eurostatu možno použiť pre dokončenie diskusií začatých emailom
•	Odsúhlasila, že recenzné konania nie sú dostatočné  pre urobenie pokroku a požadovala vytvorenie neformálnych pracovných skupín pre zaoberanie sa individuálnymi problematickými otázkami
•	Odsúhlasila, aby nasledovné témy boli na zozname:
-	akademická/profesionálne definícia (skupina informovala, že nejakú úvodnú prácu vykonali členovia LSO v tejto oblasti)
-	ohraničenia medzi ISCED 3 a 4, 4 a 5, 5 a 6
-	ohraničenia medzi formálnym a neformálnym vzdelávaním
-	odporúčania pre programy s kvalifikáciou, ktorá by mala byť klasifikovaná na odlišnej úrovni ISCED
•	Odsúhlasila, aby zoznam uvedený vyššie dokončilo LSO a Eurostat v súlade s výsledkami a závermi z ich stretnutí.
•	Schválila, aby sekretariát zaslal email krajinám INES po stretnutí žiadosť o ich participáciu na jednej alebo niekoľkých z týchto skupín.

Ad Hoc prieskum o poplatkoch za štúdiá

28. P. Albiser (sekretariát OECD) prezentoval vylepšený ad hoc prieskum o poplatkoch za štúdiá zahrnujúci po prvýkrát údaje za štruktúru/stupňov diplomov a o odbore vzdelávania a s veličinou o trendových údajoch.

29. Pracovná skupina:
•	Uvítala prezentáciu a uznala politickú a strategickú relevantnosť témy
•	Odsúhlasila zber nových údajov o štruktúre diplomov/stupňov, odbore vzdelávania  a za veličinu o trendových údajoch. Ale:

1. Požadovala  nahradenie roku 2000 rokom 2005 v prieskume o zbieraných trendových údajoch, ako aj prezentácie o trendových údajoch v stálych cenách
2. Požadovala brať do úvahy fakt, že študenti zapísaní na programy PhD môžu mať zárobky v niektorých krajinách (napr. Nórsko a Švédsko)
3. Požadovala zahrnutie stĺpca pre determinovanie, či povinné poplatky sú zahrnuté so školnými poplatkami alebo nie
4. Poznamenala, že by sa mala pridať otázka na vrch tabuľky 2, ktorá sa pýta, či krajiny rozlišujú  medzi ich poplatkami podľa odboru vzdelávania.

•	Poznamenala, že niektoré krajiny majú dostupné údaje len za verejné inštitúcie alebo nemôžu rozdeliť údaje o školných poplatkoch medzi 1. a 2. diplomami/stupňami
•	Poznamenala, že študentom EU sú vyrubené rovnaké poplatky za štúdiá ako národným študentom vo všetkých európskych krajinách
•	Poznamenala, že sekretariát OECD požaduje údaje o poplatkoch za školné vyrubené inštitúciami a o verejných podporách, ktoré získali študenti
•	Odsúhlasila spustenie prieskumu po stretnutí Pracovnej skupiny
•	Odsúhlasila preskúmať ukazovateľ, ktorý bol navrhnutý pre Education at a Glance 2013 na ďalšom stretnutí Pracovnej skupiny
•	Poznamenala, že by sa mala navrhnúť textová bunka namiesto tabuľky, ak pokrytie podľa odboru vzdelávania nie je dostačujúce.

Plánovanie pre Education at a Glance 2014

30. V úvode stretnutia, p. Oliveira (Európska komisia) prezentovala strategické potreby Európskej komisie pre štatistiky o učebnej mobilite a Pracovná skupina poznamenala, že podkladový dokument bude obiehať so sumárnym záznamom zo stretnutia.

31. P. Van Damme (sekretariát OECD) potom prezentoval dokument pre iniciovanie diskusie pre zber myšlienok pre nový ukazovateľ  za Education at a Glance 2014, ako aj pre ďalšiu prácu, ktorej by sa mohli venovať existujúce ad hoc pracovné skupiny alebo novo-vytvorené pracovné skupiny .

32. Pracovná skupina:
•	Podporila vydanie Education at a Glance 2014 zameriavajúce sa na základné tabuľky a zahŕňajúce  viac údajov na webe, ale požadovala vylepšiť tlačenú knihu a webstránku pre podporu dodatočného materiálu
•	Požiadala poskytnúť viac viditeľnosti/zreteľnosti pri meta údajoch a udržať rovnaké číslovanie základných ukazovateľov, ale uznala ťažkosti pri rozhodovaní, ktoré sú základné ukazovatele
•	Podporila prácu neformálnych pracovných skupín a odporúčala, aby Pracovná skupina o financiách konsolidovala základné ukazovatele a spôsoby prieskumu pre vylepšenie prepojenia so štatistikou Národných účtov (NA)
•	Požiadala NESLI preskúmať možnosť vývoja ukazovateľa o špeciálnom vzdelávaní
•	Požiadala preskúmať možnosť vývoja ukazovateľa o výsledkoch odborného vzdelávania
•	Podporila vývoj dokumentu a pracovnej skupiny o pod-národných porovnaniach
•	Požiadala o objasnenie počtu ukazovateľov PISA a PIAAC, ktoré budú uvedené v Education at a Glance 2014 a poznamenala, že údaje PIAAC možno použiť pre konsolidáciu existujúcich ukazovateľov
•	Požiadala sekretariát OECD o objasnenie, či údaje TALIS možno použiť pre vylepšenie existujúcich ukazovateľov v kapitole D
•	Požiadala o získanie zoznamu účastníkov za každú Pracovnú skupinu
•	Informovala, že implementácia ISCED 2011 bude mať dopad na Education at a Glance 2015

Závery a iné

33. P. Matheson (predseda Pracovnej skupiny) otvoril záverečnú diskusiu stretnutia a p. Albiser, p. Charbonnier, p. Heckmann a p. Rojas Gonzalez (sekretariát OECD) prezentovali koncept záverov zo stretnutia.

34. Pracovná skupina:
•	Diskutovala o koncepte záverov a ponúkla komentáre a modifikácie.

35. P. Matheson (predseda Pracovnej skupiny) sa spýtal, či nejakí členovia Pracovnej skupiny si želajú vyzdvihnúť alebo upozorniť na iné veci. Neupozornilo sa na žiadne dodatočné oblasti. P. Matheson (predseda Pracovnej skupiny) ukončil stretnutie. 

4. Prehľad prinesenej dokumentácie a miesto uloženia

–	Dokumenty sú k dispozícii u zúčastnených pracovníkoch
–	Education at a Glance 2012 ( kancelária č. 109)
–	KEDI Journal of Educational Policy
–	Informačný bulltén Center for Educational Statistics at Korean Educational Development Institute

5. Spôsob zverejnenia výsledkov ZSC
Správa zo ZSC bola zaslaná sekcii medzinárodnej spolupráce MŠVVaŠ SR, ktorá ju zverejní na internetových stránkach MŠVVaŠ.

Správu vypracovali :  Alžbeta Ferenčičová,  František Zajíček
Dátum :                       30. októbra  2012
Správu schválil :        Ing. Juraj Homola, generálny riaditeľ ÚIPŠ