SPRÁVA 		IUVENTA – Slovenský inštitút mládeže
ZO ZAHRANIČNEJ PRACOVNEJ CESTY 		Búdková 2, SK – 811 04 Bratislava

1.	Účastník ZPC 

Meno a priezvisko, tituly:	Alena Tomanová, Mgr.	
Znalosť cudzích jazykov:	Anglický jazyk	

2.	Zahraničná pracovná cesta

Štát / mesto:	Francúzsko,  Paríž	
Názov a adresa 
prijímajúcej organizácie:	Organizátor:  francúzska a nemecká Národná agentúra v úzkej spolupráci so SALTO TC RC 

Miesto konania:
Paríž
	
Účel cesty:	Medzinárodné seminár Youthpass beyond Youth in action programme.

Cieľom služobnej cesty bolo stretnúť sa so zástupcami iných Národných agentúr, mládežníckych organizácií,  Európskej komisie a spoločne diskutovať a vymieňať si názory, ako využiť certifikát a zároveň nástroj na uznávenie neformálneho vzdelávania v rámci programu Mládež v akcii- Youthpass, aj po ukončené programu po roku 2013.

	
Spôsob financovania 
(kto hradí cestovné, pobytové náklady, iné výdavky):	OPC	

3.	Rámcový program pobytu

Dátum	Navštívené organizácie, alebo pomenovanie programu dňa, popis rokovania s uvedením mien a kontaktov na partnerov	
13.5.2012	Príchod na miesto konania aktivity
Neformálne zoznámenie sa medzi jednotlivými účastníkmi medzinárodného seminára
Kvíz	
14.5.2012	 Oficiálne otvorenie, privítanie a predstavenie cieľov a program
Výroky ohľadom Youthpass-u a jeho základné element
Úspechy Youthpassu
Európsky nástroj na uznávanie- pre a proti
Obed
Kvalitatívne elementy v procese Youthpassu + Kľúčové kompetencie
Sprevádzanie alebo koučovanie procesom učenia sa
Čas na reflexiu vlastných vzdelávacích výstupov z tohto seminára
Večera
Trh organizácií
	
15.5.	Energizér na prebratie
Esencie uznávania
Ideálne formy uznávania:
Kvalitatívne elementy v Youthpasse
Identifikácia nových a ďalších oblastí, ako využiť Youthpass
Ako to realizovať v rôznych situáciách
Výstupy k 2. dňu od reportéra Darka Markoviča
Sebareflexia na vlastný proces učenia sa. 
Večera

16.5.	
Energizér na prebudenie
Spätná väzba na nápady a návrhy od skupín druhým skupinám
Odporúčania Komisii
Výstupy a zhodnotenie 3. dňa zo strany reportéra Darka Markoviča
Sebareflexia na vlastný proces učenia sa
Hodnotenie seminára
Ukončenie seminára

4.	Stručný priebeh rokovaní
 
Dátum	Podľa rámcového pobytu – obsah a výsledky rokovaní (v prípade študijnej cesty charakteristika a výsledky problematiky, získané poznatky, uplatnenie poznatkov z predchádzajúcich ciest)	
13.05.2012	Príchod na miesto konania aktivity
Večera
Zoznamovanie sa účastníkov seminára

Kvíz o neformálnom vzdelávaní a Youthpasse, pričom účastníci boli rozdelení do skupín a cieľom kvízu bolo zistiť úroveň vedomostí o certifikáte Youthpass a neformálnom vzdelávaní a oboznámiť ich s kľúčovými faktografickými informáciami, ako kedy bol prvý krát vydaný Youthpass, kedy sa prvý krát stretla Youthpass advisory group, koľko certifikátov bolo doposiaľ vydaných a pod.

Neformálne diskusie medzi účastníkmi	
14.5.2012	Úvod, predstavenie prípravného tímu, oficiálne otvorenie
Oficiálne otvorenie seminára riaditeľom francúzskej Národnej agentúry a riaditeľom Injep.

Privítanie a predstavenie cieľom a programu seminára
Rita Bergstein zo Salta training resiurce centra predstavila cieľ seminára, ktorý je spomenutý vyššie.
Gill Bacalla, TCP officer a zároveň hostiteľ seminára predstavil program dňa.

Výroky ohľadom Youthpass-u a jeho základné elementy.
Účastníkom sa mali vyjadriť áno/nie s rôznymi výrokmi, ktoré sa týkali Youhpassu a práce s mládežou s následným zdôvodnením. Napr. Pracujem, alebo pracoval som v mládežníckej organizácii. Mám skúsenosti s tvorbou Europass CV. Najdôležitejšou kompetenciou je kompetencia learning to learn. Už som získal vlastný Youthpass.

Účastníci boli následne rozdelení do 4 skupín a mali diskutovať a vyjadriť svoje skúsenosti ohľadom elementov, ktoré sú súčasťou, alebo úzko súvisia s Youthpassom (kontrola kvality projektu, EU kľúčové kompetencia, multilingizmus, samohodnotenie s dialógom alebo mentoringom, unikátnosť certifikátov, rozvoj kvality práce s mládežou, prepojenosť na mládežnícku politiku, kontext Európskej Únie, proces učenia sa v rámci Youthpassu, podporné systémy, prezentácia typu aktivity na prednej strane Youthpassu, flexibilita počas procesu a výsledky vzdelávania).

Úspechy Youthpassu:
Prezentácia Rity Bergstein o tom:
Čo je to Youthpass (certifikát, proces učenia sa, nástroj na uznávanie neformálneho vzdelávania, práce s mládežou, nástroj politiky v oblasti mládeže)
Aké sú ciele Youthpassu (reflexia na proces učenia sa počas projektu, sociálne uznanie práce s mládežou, podpora zamestnateľnosti a zamestnanosti, aktívna participácia mladých ľudí na živote spoločnosti)
Prehľad kľúčových kompetenciií a toho, ako Youthpass vyzerá, z akých častí sa skladá. Politický kontext Youthpassu. Spustenie testovacej fázy koncom roka pre akciu 1.3. Snaha spustiť testovaciu fázu Youthpassu pre budúcu generáciu programu (Erazmus for all), v rámci, ktorého je jedna kapitola venovaná mládeži, v ktorej je zakomponovaný aj certifikát Youthpass a pod.

Európsky nástroj na uznávanie- pre a proti:
Rozdelenie do skupín a v skupinách zadefinovanie toho, aké sú plusy a aké sú mínusy toho, že Youthpass je nástroj EÚ, teda celoeurópsky. Následná prezentácia plusov a mínusov, poprípade otázok. Tieto výstupy budú slúžiť, ako podklad najmä pri spúšťaní testovacej fázy Youthpassu pre budúcu generáciu programu.

Obed

Kvalitatívne elementy v procese Youthpassu + Kľúčové kompetencie:
Vyskúšanie si jedného z nástrojov na podporu kvality v procese učenia sa: tzv. learning interview, následná diskusia na využiteľnosť nástroja a jeho prípadná modifikácia.
Bližšie predstavenie jednotlivých kľúčových kompetencií zadefinovaných pre Youthpass. Diskusia na rovnaké chápanie jednotlivých kompetencií a toho, ako správne zaradiť vzdelávacie výstupy k jednotlivým kompetenciám.

Sprevádzanie alebo koučovanie procesu učenia sa:
Diskusia, ako správne viesť proces učenia sa s prihliadaním na ďalšiu využiteľnosť  certifikátu Youthpass. (je certifikát nástroj určený pre užívateľa s cieľom zadefinovať si a reflektovať na vzdelávacie výstupy, alebo nástroj, ktorý má slúžiť pre zamestnávateľov? Ako to všetko využiť a adaptovať?...)

	
	Čas na reflexiu vlastných vzdelávacích výstupov z tohto seminára:
Diskusia a reflaxia iným účastníkom (tzv. learning buddy)

Večera

Trh organizácií:
Prezentácia jednotlivých organizácií, ich cieľovej skupiny, hlavných aktivít, prepojenosť na neformálne vzdelávanie a Youthpass, slogan organizácie.
	
15.5.2012	Energizér na prebratie

Esencie uznávania
Prezentácia a úvod od Rity Bergstein ohľadom esencií uznávania neformálneho vzdelávania a práce s mládežou.
Rita zadefinovala 4 úrovne uznávania:
1.	Individuálne (uvedomenie si, reflexia, validizácia, certifikácia)
2.	Sociálne (uznanie zo strany spoločnosti, presvedčovanie samých seba)
3.	Formálne (akreditácia, certifikácia, vzdelávací rámec, biznis sektor)
4.	Politické ( legislatíva, mládežnícka politika, finančné zdroje)

Ideálne formy uznávania:
Každý sa mal zamyslieť nad svojou cieľovou skupinou, s ktorou pracuje, identifikovať a pomenovať ju a pokúsiť sa identifikovať, ktorá úroveň uznávania je pre ňu opodstadtnená vzhľadom na svoje možnosti alebo možnosti organizácie.
Najprv si to mal každý zadefinovať sám a následne diskutovať a vymienať si nápady minimálne s jedným alebo viacerými ľuďmi.

Kvalitatívne elementy v Youthpasse:
Následné zisťovanie v pléne toho, kto robí s akou cieľovou skupinou a následné kategorizovanie a hľadanie spoločných prvkov. Na základe tohto bolo zadefinovaných niekoľko cieľových skupín (prelínajúcich sa s aktivitami resp. skupiny z pohľadu aktivít, s ktorými účastníci robia:
Ako príklad môžem uviesť:
Mladí ľudia s nedostatkom príležitostí, alebo youth in the risk
Mladí ľudia vo všeobecnosti
Dobrovoľníci na miestnej úrovni (krátkodobí, dlhodobí)
Mládež začlenená/rpripravujúca, realizujúca projekty (project based youth)
Mládež s ohľadom na kariérny rast
Mládež vo formálnom vzdelávaní (univerzitná mládež, študenti…)
Pracovníci s mládežou a pod.

Identifikácia nových a ďalších oblastí, ako využiť Youthpass:
Po dlhšej diskusii ohľadom zoskupenia rôznych cieľových skupín a ich pomenovania sa mohli účastníci rozhodnúť, s ktorou kategóriou pracujú, alebo kde vidia potenciálne možnosti s ohľadom na využitenie Youthpassi resp. uznávanie.
Vybrala som si skupinu pracovníkov s mládežou, pričom následná úloha bola zadefinovať potreby pracovníkov s mládežou vzhľadom k uznávaniu a následná krátka prezentácia v pléne.

Ako to realizovať v rôznych situáciách:
Následne sme mali so skupinou, čo najkonkrétnejšie pomenovať kroky, prečo a ako využiť Youthpass po programe Mládež v akcii. Diksusia bola naozaj búrliva a miestami zmätočná, pretože vzhľadom k tomu, že momentálne Youthpass pre pracovníkov s mládežou neexistuje, resp. pracovníci s mládežou nedostávajú Youthpass (okrem akcie 4.3 ako účastníci školenia), tak bolo naozaj ťažké konkretizovať detailne ďalšie návrhy. Skôr ako konkrétne návrhy sme však nastolili otázky, či je Youthpass pre pracovníkov s mládežou naozaj potrebný? Ak áno, je dôležitý certifikát, alebo skôr Youthpass ako nástroj na sebahodnotenie a reflexiu samovzdelávacieho procesu? Je zadefinovanie práce s mládežou (alebo medzinárodnej práce s mládežou) opodstatnené, alebo nevyhnutné? 
Následne sa výsledky jednotlivých skupín boli prezentované v pléne.

Výstupy od reportéra Darka MArkoviča

Večera

	
15.5.2012	
Sebareflexia na vlastný proces učenia sa. 

Výstupy a zhodnotenie 2. dňa zo strany reportéra Darka Markoviča

Večera
	
16.5.2012	Energizér na prebudenie

Spätná väzba na nápady a návrhy od skupín druhým skupinám:
Každá skupina mala za úlohu zobrať si flipchart s návrhmi a nápadmi ako využiť Youthpass druhej skupiny. Skupina, ktorej som bola súčasťou dostala za úlohu pripomienkovať návrhy k cieľovej skupine mládež vo formálnom vzdelávaní. CIeľom pripomienkovania bolo pozrieť san a návrhy druhej skupiny, zvážiť silné a slabé stránky, koré návrhy sú/nie sú realistické, poprípade vložiť vlastné návrhy.

Odporúčania Komisii:
Všetky výstupy pripomienkovania boli odprezentované v pléne, pričom počas celého seminára bol prítomný aj zástupca Európskej Komisie. Všetky návrhy a pripomienky boli zaznamenané Darkom Markovičom a tieto podklady budú použité v následnom procese navrhovania ďalšej generácie Youthpassu po programe Mládež v akcii a rovnako zohľadnené počas testovacej fázy.
Rita Bergstein Následne odprezentovala aké sú ďalšie kroky naplánované ohľadom 
ďalšieho zlepšenia certifikátu Youthpass.

Výstupy a zhodnotenie 3. dňa zo strany reportéra Darka Markoviča

Sebareflexia na vlastný proces učenia sa. 

Hodnotenie seminára.

Ukončenie seminára.

	

5.	Odporúčané závery 

(Uvádza sa  kto a aké opatrenia zabezpečí za účelom využitia poznatkov získaných na ZPC. Uvádzajú sa aj partneri, ktorým sa poznatky sprostredkúvajú.)
Výsledkom ZPC bolo prispieť k procesu rozvoja certifikátu Youthpass po ukončení programu Mládež v akcii počas konzultačného seminára Youthpass beyond Youth in action programe.

Výsledky zo ZPC budú využité v následnej podpore rozvoja certifikátu Youthpass po programe Mládež v akcii so špecifikami na národnú realitu, poprípade budeme flexibilne reagovať na potreby zo strany partnerov na medzinárodnej úrovni (Salto TC RC, COM) so snahou osloviť a začleniť do rozvoja partnerov na národnej úrovni (RMS, mládežnícke organizácie, pracovníkov s mládežou a pod.)	

6.	Prehľad prinesenej dokumentácie a miesto jej uloženia 

Elektroniká verzia záverečnej správy zo seminára od Darka Markoviča bude k dispozícii v Národnej agentúre v zložke Youthpass.	

7.	Osobitne vyhodnotený očakávaný prínos ZPC 

Prispenie zo strany slovenskej NA (reality na Slovensku) k debate a diskusii o ďalšom rozvoji certifikátu Youthpass pre ďalšiu generáciu programu pre mládež po programe Mládež v akcii.	

8.	Spôsob zverejnenia výsledkov ZPC, prenos získaných informácií

(Uvádzajú sa mená a adresy osôb a organizácií, ktorým boli sprostredkované informácie o výsledkoch ZPC)
O priebehu seminára a ďalších krokov ohľadom certifikátu Youthpass budem informovať na pravidelných poradách Národnej agentúry programu Mládež v akcii, na spoločnom stretnutí Národnej agentúry a subsiete regionálnych konzultantov, ako aj na stretnutí pracovnej skupiny k uznávaniu neformálneho vzdelávania na Slovensku.	

Súhlasím so zverejnením tejto správy na internete

Dátum:	16.5.2012	
Správu vypracoval
(meno a priezvisko, podpis):	Alena Tomanová	
Správu schválil
(meno a priezvisko, podpis):	Marcela Hajtmánková