Správa zo zahraničnej pracovnej cesty 

1. Účastník zahraničnej pracovnej cesty:	
Meno, priezvisko, titul: PaedDr. Kristína Sotáková, PhD.
Pozícia: Odborný zamestnanec pre spracovanie dát a štatistické analýzy, aktivita 4.1
Oddelenie/Odbor: Oddelenie hodnotenia výsledkov meraní
Organizácia: Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, Žehrianska 9, Bratislava 
Znalosť jazykov: anglický B1

2. Zahraničná pracovná cesta (ZPC):
Štát, mesto: Holandsko, Arnhem
Vykonaná v dňoch: 25.3 – 30.3.2012
Názov prijímajúcej organizácie: CITO
Účel cesty: odborný seminár
Spôsob financovania: z rozpočtu NÚCEM a z prostriedkov štrukturálnych fondov EÚ spolufinancované fondom:  Európsky sociálny fond, Operačný program Vzdelávanie, Prioritná os: 1 Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie: 1.1 Premena tradičnej školy na modernú, projekt: „Hodnotenie kvality vzdelávania na základných a stredných školách v SR v kontexte prebiehajúcej obsahovej reformy“,  ITMS kód Projektu: 26110130309.

3. Rámcový program pobytu:

CITO:
26.3.2012 - 29.3.2012 od 9:00 do 17:00
Aktívna účasť na diskusiách a odborných stretnutiach zameraných na vyhodnocovanie testov metódou IRT.

4. Stručný priebeh rokovaní:

 26.3.2012	9:00 - 17:00	
Uvítacie stretnutie (Erwin van Schaffelaar) vytýčenie cieľov pobytu, diskusia o súčasnom stave ohľadom testovania žiakov v NÚCEM-e, diskusná skupina s konzultantmi z Oddelenia psychometriky a výskumu, Porovnanie CTT a IRT (Robert Zwitser - konzultant z Oddelenia psychometriky a výskumu), Ukážky modelovania v neparametrickom modeli a jeho výhody (Yvailo Partchev - konzultant z Oddelenia psychometriky a výskumu).

27.3.2012	9:00 - 17:00 
Aplikácie IRT (Huub Verstralen, Ivailo Partchev - konzultanti v oblasti psychometriky a výskumu).

28.3.2012	9:00 - 17:00
Aplikácie IRT (Huub Verstralen)
29.3.2012	9:00 - 17:00
Evaluačný systém v Holandsku (Frans Kleintjes - konzultant v oblasti psychometriky a výskumu, André de Jong - konzultant pre vývoj testov pre žiakov so špeciálnymi potrebami), záverečná diskusia a zhodnotenie odborného seminára (Erwin van Schaffelaar, Frans Kleintjes).

5. Odporúčané závery:
Jedným zo vstupných meraní aktivity 4.1 projektu HKV bol test študijných predpokladov administrovaný na 15-ročných študentoch stredných škôl experimentálnej vzorky. Test bol prevzatý od firmy SCIO a modifikovaný na dve verzie A a B. Na školení v CITO sme analyzovali výstupy tohto testu a došli sme k záverom: 
1. V teste študijných predpokladov je potrebné vyhodnotiť dáta podľa obsahových oblastí (analytická, verbálna, kvantitatívno – logická). 
2. Pre porovnanie ekvivalentnosti foriem A, B použiť priložený manuál od spoločnosti CITO (dokumentácia č. 6 v odstavci  6).
3. Vo výstupnom testovaní premyslieť možnosť optimalizovania zle „fitovaných“ úloh., resp. na základe prevedených korelácií oslobodiť test študijných predpokladov od kvantitatívno-logickej oblasti, ktorá sa podľa konzultantov firmy CITO do tohto testu nehodí.

6. Prehľad prinesenej dokumentácie a miesto jej uloženia:
1.	Frank van der Schoot: Manual for Cito variation on the bookmark method (Reference Supplement)
2.	Final Primary Educational Test – Question book (1) Information processing Task 1 and 2, Language task 1, Maths Task 1, October 2002
3.	Final Primary Educational Test – Question book (2) Enviromental studies Task 1,2,3. October 2002
4.	Final Primary Educational Test – Question book (3) Information processing Task 3, Language task 2 and 3, Maths Task 2, and 3 October 2002
5.	Gregory J. Cizek: Standard Setting; University of North Carolina – Chapel Hill
6.	N. D. Verhelst: Classical Test Theory (Reference Supplement), December 2004
7.	Marleen van der Lubbe and Erwin van Schaffelaar: Cito Monitoring and Evaluation System, October 2008
8.	USPB kľúč s pracovnou verziou softvéru OPLM a jeho manuálom a s niekoľkými odbornými článkami natému IRT a adaptívne testovanie v aglickom jazyku.
Miesto uloženia: Kristína Sotáková, kancelária č. 315, NÚCEM

7. Osobitne vyhotovený očakávaný prínos ZPC:
Závery z odborného seminára bude možné využiť pri vyhodnocovaní dát meraní aktivity 4.1 a pri tvorbe normatívnych testov na hodnotenie kvality vzdelávania. 
Pracovníci CITO nám poskytli vzory kognitívnych testov, ktoré merajú vedomosti žiakov na konci primárneho vzdelávania v Holandsku. Tiež sme boli oboznámené so stratégiou vyhodnocovania progresu žiakov v edukačnej činnosti metódou IRT. Uvedené postupy smerujú k určeniu pridanej hodnoty vo vzdelávaní; budeme ich konzultovať s kolegami v rámci aktivity 4.1 a očakávam, že budú inšpiratívne aj pre náš model autoevalvácie a hodnotenia kvality vzdelávania. 
Taktiež bude možné využiť nadviazané kontakty na konkrétnych odborníkov v oblasti merania a vyhodnocovania dát spoločnosti CITO na prípadné ďalšie konzultácie aj pre širší okruh zamestnancov NÚCEM a projektu HKV. 

8. Spôsob zverejnenia výsledkov ZPC, prenos získaných informácií
Na http://www.minedu.sk – správa zo ZPC
Zistenia, odporúčania a podrobné informácie ohľadom tejto cesty budú prezentované na internom seminári v rámci NUCEM.

Svojím podpisom súhlasím so zverejnením správy na internete.

Správu vypracoval: PaedDr. Kristína Sotáková, PhD.

Dátum: 3.4.2012

Správu schválil: PaedDr. Ivana Pichaničová, PhD.