Správa zo zahraničnej pracovnej cesty 

1. Účastník zahraničnej pracovnej cesty:	
Meno: 	Zuzana Juščáková, PhD.
Organizácia: 	Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania, Pluhová 8, Bratislava 
Pozícia: 	manažérka projektovej aktivity 4.1 INDIKÁTORY KVALITY VZDELÁVANIA
Znalosť jazykov: anglický B2

2. Zahraničná pracovná cesta (ZPC):
Štát, mesto: Veľká Británia
Vykonaná v dňoch: 19.6. – 24.6. 2011
Názov prijímajúcej organizácie:
●	UK Government’s representative Department of Education; 	20.6.
●	University of Manchester; 	20.6.
●	Community Cohesion and Traveller Education, Bolton Council; 	20.6.
●	Bradford Education Service for New Communities and Travellers;	21.6.
●	Heaton Primary School Bradford ;	21.6.
●	St. Joseph´s Catholic College, Bradford ; 	21.6.
●	Equality	22.6.
●	Children´s society 	22.6.
●	Minority Communities Achievement Service Kent KCC, CFE, Maidstone;	22.6.
●	4th Roma Forum (Ashford);	23.6.
●	Kindergarden and primary school, Kent;	23.6.
●	Secondary/grammar school Kent;	23.6.
●	materské centrum Little Pebbles, Gravesend;	23.6.
●	Youth Club,  Gravesend;	23.6.
●	Northfleet Technology College, Gravesend;	24.6.
●	základná škola/centrum voľného času, Gravesend;	24.6.

Účel cesty: terénna štúdia vo Veľkej Británii s cieľom spoznať štruktúru, prácu, problémy a ich riešenie britského základného a stredného školstva
Spôsob financovania: z rozpočtu NÚCEM a z prostriedkov štrukturálnych fondov EÚ spolufinancované fondom:  Európsky sociálny fond, Operačný program Vzdelávanie, Prioritná os: 1 Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie: 1.1 Premena tradičnej školy na modernú, projekt: „Hodnotenie kvality vzdelávania na základných a stredných školách v SR v kontexte prebiehajúcej obsahovej reformy“,  ITMS kód Projektu: 26110130309.

3. Rámcový program pobytu:
19.6. 11:30-20:00 
Doprava Bratislava-Viedeň-Bonn-Manchester, ubytovanie v Manchestri
19.6.  20:30-22:00
Neformálne stretnutie tímu na spoločnej večeri, zoznámenie sa navzájom	
 a spresnenie programu
Nocľah v Manchestri

20.6. 9:00-12:15
Stretnutie v hoteli Gardens, Manchester, s bývalým inšpektorom HM OFSTED
 Arthur Ivattson, ktorý je v súčasnosti senior konzultant pri : 
-	DCSF (British Department for Children, Schools and Families) 
      - 	RrAJE (Romani Baht Foundation, Fakultetea District of Sofia) 
- 	European Dialogue´s PRIMER
Kľúčové témy: -	práca OFSTED, ekvivalent našej ŠŠI
-	Prezentácia práce NÚCEM a hlavné ciele aktivity 4.1 v projekte HKV

-	Evaluácia školy v Anglicku
-	Indikátor inklúzie

Presun na The University of Manchester		  

20.6. 14:00-15:30
Prijatie na Univerzite v Manchestri u profesora Mel Ainscow, ktorý je riaditeľom Centre for Equity in Education, je spoluautorom indexu inkluzivity, pôsobí aj ako inšpektor LEA, je lektorom Univerzity v Cambridge;
Kľúčové témy: -  prepojenie inklúzie, rozvoja učiteľskej profesie a zlepšenia práce školy; 
-	experiment  zgrupovania škôl podľa výkonu City Challenge
-	transformácia od špeciálnych škôl ku integrácii detí so ŠVVP

Presun z Manchestru do Boltonu

20.6. 17:00-18:30
Návšteva  centra Community Cohesion and Traveller Education v Boltone a rozhovor s Kath Cresswell a Martinom Naughtonom o poslaní centra pomáhať v sociálnom a vzdelávacom začlenení Gypsy, Roma a Traveller minorít.
Presun do Manchesta
Nocľah v Manchestri

21.6.    6:40-8:31 Presun do Bradfordu
	9:00-13:00 Stretnutie s Paul Johnson a Margaret Campbell na Bradford Education Service for New Communities and Travallers; predstavenie podporných služieb vzdelávacím inštitúciám na úrovni miestnej školskej správy s dôrazom na začlenenie Rómov.	Prednáška Yasmin Umarji o edukometrickom systéme, spôsobe odovzdávania výsledkov a o dohľade nad kvalitou vzdelávania z úrovne LEA.

21.6.  13:00-16:00
Návšteva strednej cirkevnej dievčenskej školy St. Joseph´s Catholic College; prijatie u riaditeľky školy, prehliadka školy, rozhovor s učiteľmi, stretnutie so žiačkami- deťmi slovenských Rómov, ktorí do GB odišli za prácou v posledných desiatich rokoch.
	
21.6.  16:00-17:00
Plenary Session – Záverečná diskusia s Paul Johnson, Jackie Ward a Margaret Campbell	
Presun do Manchesta
Nocľah v Manchestri

22.6. 	9:00-11:23 Presun do Londýna
	12:00-13:00 Stretnutie s koordinátorkou terénnej štúdie v Anglicku Luciou Frymlovou a Heather Ureche (Equality), ktoré monitorujú začlenenie detí imigrantov do vzdelávacej reality v GB, špeciálne rómskych českých a slovenských detí.
presun metrom

22.6.  14:30-17:00	
Children´s society – návšteva centra pre voľnočasové aktivity a pomoc rodinám pri prvom kontakte so školstvom a zdravotníctvom v GB. Stretnutie s Agnieszka Walsh a jej kolegyňami, oboznámenie sa s činnosťou a významom Centra. Rozhovor so slovenskou Rómkou, matkou štyroch detí, ich prijatie v anglických školách a vzdelávacie ašpirácie.
 presun metrom
22.6. 18:00-20:30 Osobné voľno - krátky exkurz v centre Londýna
	20:30 -22:45 Presun do Gravesendu
Nocľah v Gravesende	

23.6. 8:00-9:40 Presun do Kentu
	9:45-12:00 Návšteva školy Hartsdown Technology College v Kente;
-	David Silman, koordinátor EAL, prezentácia projektu prijímania žiakov z minorít
-	Prehliadka školy počas prestávky
-	Návšteva živého vyučovania hodiny „science“
-	Prijatie riaditeľom školy: úspechy a problémy.

23.6.12:30-14:30 Prehliadka základnej školy a materského  centra Little Pebbles v Kente (Margate area)
	14:30-15:30 Presun do Gravesendu

23.6.	16:00 – 17:30
Youth Club  (Gravesend); Návšteva klubu pre voľný čas a osvetové aktivity pre deti imigrantov – Rómov, rozhovory s deťmi o ich adjustácii na anglické prostredie	

23.6.	19:00- 22:00 Pracovná večera s partnermi z SGI a s predstaviteľmi Minority Communities Achievement Service Kent KCC, CFE (Maidstone);	 
Nocľah v Gravesende

24.6. 9:00-13:00 návšteva Northfleet Technology College (Gravesend) s dvoma orientáciami – technická
-výtvarné umenie
Cirkevná škola s ojedinelou architektúrou interiéru a s tým spojeným spôsobom vyučovania. Súčasťou návštevy bolo zhrnutie poznatkov z návštev škôl a inštitúcií riadiacich chod škôl.

Na všetkých navštívených školách sme mali možnosť rozprávať sa s učiteľmi, riaditeľmi, asistentmi a žiakmi.

24.6. 13:30 – 15:40
Presun z Gravesendu do Lutonu na letisko
18:00 zeč-21:15seč Návrat do Bratislavy

4. Stručný priebeh rokovaní:
Priebeh rokovaní bol stručne opísaný v bode 3. Pre aktivitu 4.1 projektu HKV ESF sme zisťovali mieru dohľadu nad kvalitou vzdelávania z úrovne výskumu, miestnej správy a vedenia školy. Ohľadne indikátorov kvality nás zaujímali celoplošné merania a ich štatistické spracovanie. Priamo v školách sme boli oboznámení s vyučovaním príslušníkov minorít, žiakov zdravotne znevýhodnených (so špeciálnymi vzdelávacími potrebami) a inak ohrozených žiakov), popri čom sme mali možnosť pozorovať život celej školy, poznať pracovné podmienky učiteľov a oboznámiť sa s prepojením na inštitúcie správy školstva. Taktiež sme mali možnosť vidieť podporu výchovy detí prostredníctvom materských centier a klubov voľného času. Organizácia terénnej štúdie ponúkala počas troch dní delený program, takže spolucestujúci Mgr. Hacaj a ja sme navštevovali rôzne inštitúcie a školy.

5. Odporúčané závery:
-	pre prácu učiteľa vytvoriť lepšie podmienky v tom, aby pre prácu so zdravotne znevýhodneným žiakom mal tento vždy k dispozícií asistenta
-	pestovať spoluprácu učiteľov tak, aby sa každému žiakovi, aj z ohrozených skupín umožnilo naplno rozvinúť jeho potenciál
-	proces autoevaluácie je vo GB v dvoch úrovniach, samotný mechanizmus je výsledkom spoločenského konsenzu, preto v slovenských podmienkach bude potrebné na odbornú diskusiu pripraviť náležité prostredie/atmosféru a predísť tak omylom, ktoré sa stali v anglickom školstve 
-	posilniť komparatívnu pedagogiku (ako predmet v príprave budúcich učiteľov) alebo podobný kurz takým smerom, aby sa dobré príklady zo zahraničného prostredia dostali čo najpriamejšou cestou k poslucháčom pedagogických fakúlt.	

6. Prehľad prinesenej dokumentácie a miesto jej uloženia:
Prezentácie: 
6.1
Mel Ainscow
DEVELOPING EQUITABLE EDUCATION SYSTEM: lessons from a large-scale project in England

6.2
David Silman
GLOBAL CLASSROOM, EAL – INCREASING AWARENESS 
 
Publikácie:
6.3
The evaluation Schedule for schools, OFSTED – sprievodca autoevaluáciou

6.4
Equity in Education: Creating a fairer aducation system – publikácia o príčinách neúspešnosti škôl a ich riešenie
©Centre for Equity in Education, The University of Manchester

6.5
Families of Schools 2010 – monografia výskumu k sledovaniu a zlepšeniu práce škôl
©Centre for Equity in Education, The University of Manchester

Brožúry:

6.6
Gypsy, Roma and Traveller
Resources Catalogue – katalóg školských kníh a učebných pomôcok

6.7
Flyer, Hardsdown – školský časopis

6.8
Ukážky testu Key-Stage 3
Education Today - vzdelávanie v Bradforde, CD

Uložené: Mgr. Zuzana Juščáková, PhD.

7. Osobitne vyhotovený očakávaný prínos ZPC:
Hlavný prínos terénnej štúdie je v bezprostrednom poznaní štruktúry školstva v GB od vládnej úrovne cez výskum, riadenie škôl, podporný systém až po jednotlivé stupne ISCED3, ISCED2 a ISCAD1 a ich včlenenie do prostredia partnerských organizácií a komunity rodičov v kontexte sledovania kvality školy a podpory jej zlepšenia. Neporovnateľne naliehavejšia potreba inklúzie v britskom školstve ako u nás si vynútila zaviesť do škôl také opatrenia, aby bol čo najlepšie rešpektovaný princíp rovného prístupu ku vzdelávaniu. Zdá sa, že rasová znášanlivosť je na navštívených školách samozrejmosťou. V ťažkej situácii Slovenska so vzdelávaním Rómov nie všetko je prenosné, ale mnohé veľmi poučné. V prípade hodnotenia škôl má index inkluzivity svoje miesto, čo do našej aktivity 4.1 INDIKÁTORY KVALITY ŠKOLY zapracujeme. Vedľajší prínos je nadviazanie užšej spolupráce s SGI, ktorá terénnu štúdiu zorganizovala, a získanie kontaktov na britských školách. Ďalší prínos sa odzrkadlí v našej najbližšej publikačnej činnosti, kde bude priestor na podrobnejšie informovanie o význame tejto terénnej štúdie.

8. Spôsob zverejnenia výsledkov ZPC, prenos získaných informácií
- na www stránke MŠVaV zverejnenie tejto správy
- prezentácia pre kolegov NÚCEM v júli 2011
- prezentácia pre 60 učiteľov a riaditeľov stredných škôl – regionálnych spolupracovníkov aktivity 4.1 projektu HKV na jeseň 2011
- aktívna účasť na konferencii SGI ku inkluzívnemu vzdelávaniu na jeseň 2011

Svojím podpisom súhlasím so zverejnením správy na internete.

Správu vypracoval:    Mgr. Zuzana Juščáková, PhD.
Dátum:		28.6. 2011

Správu schválil: